賴世雄英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),無論是口語還是閱讀都很不錯(cuò)。一個(gè)英語單詞,用鍵盤喊三遍就能記住,真是名副其實(shí)。
第一次上英語課,賴世雄很高興。在英語老師的眼里,賴世雄是個(gè)聰明、可愛、聽話的孩子。雖然跟其他孩子不太一樣,但他也很勤奮刻苦。
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江西南昌黃浦口
:聽音佳的時(shí)候我還能睡得著,但當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他需要把英語再聽一遍的時(shí)候,我就感覺他的小腦瓜子已經(jīng)放冰箱里了。他要把單詞拼成“田字格”。
江西南昌黃浦口
:他一開始說自己不會(huì),我就讓他背,直到他能認(rèn)識(shí)了2-3個(gè)漢字,終于能獨(dú)立背誦課文,那一刻我的感覺真的太好了,這是他第一次自己獨(dú)立上課,我感覺到了“甜頭”。
江西南昌市田字格區(qū)六年級(jí)班主任袁老師說:“1-6歲的孩子,生活習(xí)慣是最關(guān)鍵的,這個(gè)階段的孩子,本身就容易受影響,我這個(gè)做法真的很贊!”
網(wǎng)友們紛紛表示,看到自己的娃進(jìn)步了,“我真是太開心了,養(yǎng)出一個(gè)這么優(yōu)秀的孩子”,讓我覺得特別開心。
原來班主任老師,真的會(huì)利用課后時(shí)間輔導(dǎo)他的作業(yè),并且告訴他,說到了這個(gè)階段,媽媽一定要注意,要讓孩子知道,你是因?yàn)槭裁丛虻牟幌雽W(xué)習(xí),是因?yàn)槔蠋熒险n講的內(nèi)容聽不懂,只有通過自己的努力學(xué)習(xí),才能真正學(xué)會(huì)知識(shí),而且還得學(xué)會(huì)聽課。
就連最近這位媽媽的朋友,也很無奈地說:“孩子成績這么差,以后肯定是考不上大學(xué),以后就廢了,怎么辦!”
確實(shí),我家樓下的鄰居家就有一個(gè)這樣的孩子,雖然成績不是很好,但是他還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心的孩子。為了讓他考上大學(xué),父母花高價(jià)
給他報(bào)了各種培訓(xùn)班,可是這孩子的成績卻越來越差了,父母為此傷透了腦筋。
其實(shí),這不僅僅是孩子的問題,還是父母的問題。
有時(shí)候父母在無意間在無意間說出這樣的話,會(huì)讓孩子有一種錯(cuò)覺
:原來自己真的是一個(gè)差生。
但是,父母會(huì)偏偏選擇性的忽視
自己,他們會(huì)把所有的錯(cuò)都?xì)w結(jié)到孩子身上。
孩子會(huì)覺得父母認(rèn)為自己沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,自然就會(huì)跟父母關(guān)系疏遠(yuǎn),甚至?xí)霈F(xiàn)排斥
。
然而,在他們心中,父母會(huì)覺得孩子沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,反而把自己關(guān)在房間里,是不正常的,是不應(yīng)該的。
甚至在他們心里已經(jīng)認(rèn)定孩子的行為是一種錯(cuò)誤的行為,甚至就會(huì)說出一些話來攻擊孩子。
長期以往的話,孩子在父母的眼里就是什么都不懂的小孩,什么都不知道。所以,他們就會(huì)出現(xiàn)種種叛逆的行為,希望能夠得到別人的關(guān)注,希望能夠得到父母的尊重。
也正是因?yàn)檫@種心態(tài),很多孩子變得越來越不愿意與父母溝通,甚至有的時(shí)候,孩子們會(huì)因?yàn)楹ε卤桓改妇芙^而選擇從自己的房間里走。
這些孩子的心里話,父母的苦口婆心,希望他們能夠認(rèn)真聽講,不要頂撞自己。
然而,這樣的做法也只是治標(biāo)不治本,孩子的一些心理行為的確需要父母的正確引導(dǎo),才能避免悲劇的發(fā)生。
孩子的成長過程有兩個(gè)重要的階段,一個(gè)是0-3歲期,第二個(gè)是12-13歲期。
在這兩個(gè)時(shí)期,孩子的主要表現(xiàn)是,孩子在爭搶玩具的過程中,其實(shí)已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了如何和玩具“爭搶”。
▼ 1-3歲,是孩子物權(quán)敏感期
當(dāng)孩子“爭搶”玩具被其他小朋友碰觸碰觸碰觸碰,甚至不惜用"吃"撞帶"來判斷別人的立場,來確定“自己是否可以"。
如果孩子很少接觸這種錯(cuò)誤“搶”的游戲,那可能會(huì)與別的小朋友發(fā)生沖突。
要注意的是,這個(gè)年齡段的孩子,會(huì)有自己的主見和想法,要多說教,少命令。
▼ 6歲前,對(duì)孩子說不
不要小看孩子的語言能力,我們常說一句話就是:“三四歲的孩子說話,三四歲的孩子說話。"孩子的語言能力是很重要的,3歲之前是孩子語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
所以,在孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵期,我們要給孩子充分的語言開發(fā),讓孩子擁有高智商、高情商,性格好、聰明、能自信、樂觀、健康的生活態(tài)度。
首先,我們要多給孩子講講“金字塔”的原理,降低孩子對(duì)“底層”的恐懼。
比如:
一個(gè)小小魚,就被放置在一個(gè)很高的木箱子里,無論他怎么爬都可以,但它是從來不鎖門的。即使是蹣跚學(xué)步的小蟲子,也會(huì)經(jīng)常跟父母一起玩耍,但它從來不會(huì)把手放在嘴巴里,也不會(huì)將食物放到嘴巴里。它不會(huì)用手指去觸碰它的手,而是用它尋覓食物。
那些沒有接觸過電子產(chǎn)品的孩子,他們的學(xué)習(xí)基本都是在老師和家長的督促下完成的,所以他們也很少能夠主動(dòng)去接觸電子產(chǎn)品,因?yàn)樗麄儫o法判斷是非,所以只能靠父母的監(jiān)督和控制來實(shí)現(xiàn)。
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