怎么讓一年級孩子不厭學?
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今天,為了讓三年級的孩子不厭學,想大家幫我從根源上來解決孩子的厭學問題。
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一年級的孩子不喜歡上學,沒有理由不去上學。
很多家長不明白,厭學是孩子的情緒在表達,孩子本身出現了厭學的問題,需要關注,如果不解決,就會一直厭學。
我記得我上小學的時候,有一天放學回家,看見我的媽媽,她也很著急地和我說:
“我也不知道我怎么了,每天就知道玩,也不知道學習,回家也不認真寫作業,上課也不認真聽講,寫作業的時候不認真聽講,總是發呆,一上課就走神,回到家以后,腦子里就想那些亂七八糟的事情,我就更不想學了。”
我當時就感覺不可思議,我還以為孩子什么都不懂呢,過兩天就好了,后來孩子又說:
“媽媽,你說我是不是好厭學啊,我好像都不喜歡學習了,我為什么要把作業本去掉,我以后要把作業本都好好的做好。”
我說:“可是你沒有完成作業,老師批評你,讓你變得更加不喜歡老師,那你以后怎么辦?”
孩子回答:“好好學習,別的都不用你管。”
我說:“那你覺得你以后怎么做,你自己會怎么做呢?”
孩子回答:“我會好好學習的,不會讓你覺得老師對我不好,對吧。”
我問:“那你覺得老師對你不好?”
孩子回答:“不好。”
我接著說:“那如果你對老師的態度很不好,或者說你很討厭老師,那他教你的知識,一定也會受到老師的批評,這個是壞事,因為你覺得老師的不對,你就不會高興了,也就不會對老師的教誨感興趣了。你再問他,他也不會跟你說真心話,因為你也不知道他心里想什么。”
我聽完以后,先是有了一點懷疑,然后我又說:“對于學習有影響嗎?那是什么原因呢?”
“是因為不自信。”
孩子搖搖頭。
我繼續問:“那你說得是不是更自信些?”
孩子搖搖頭,有些還是說:“有的。”
“那我們要怎么做才可以幫助你呢?”
“孩子,老師對你好,你跟我聊聊天。”
孩子還是有些抗拒,我又問:“那我們就只有兩個選擇,要么學習,要么玩。”
孩子還是感覺不好,但是當我問孩子時,孩子一直沒反應。
“那你和我說說,你今天的計劃是什么?”
孩子突然激動地說:“我要先寫完作業,再去玩。”
我以為這個時候孩子會有點惱怒,可是孩子卻說:“還有時間,你不去玩,我就不寫了。”
我意識到孩子有些許諾言而就到,他在心里已經把它當成了一種威脅,內心反而更堅定了,所以干脆寫完作業就可以玩手機,這樣的約定非常有效。
2、孩子成長過程中重要的一件事,是擁有自信,同樣堅定地對抗情緒
之前,兒子因為寫作業的事說了幾句話,他被激怒了,回家后把自己關在房間里,一句話也不肯說,后來實在憋不住,把自己關在房間里,沒日沒夜地玩游戲。
事情的起因就是這件事,因為我沒有足夠的耐心,去傾聽孩子,沒有站在他的角度去理解他的感受,沒有去傾聽他內心的聲音,結果只能是越來越糟糕。
后來,我對男孩說,如果你真的想玩,就去玩會很開心的游戲吧,這個游戲真的不能再玩了,因為上癮了之后就失去了興趣。這個道理其實我也懂,但是我真的聽不懂怎么辦,就只能讓他自己慢慢來。
我開始設法先肯定他的進步,可是每次都失敗,我現在真的不知道該怎么辦了。
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