一年級孩子就開始厭學怎么辦
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六年級的孩子叛逆怎么辦
小學高年級的孩子叛逆怎么辦
一、二年級孩子厭學怎么辦
孩子厭學怎么辦
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一、二年級孩子厭學怎么辦
其實,孩子厭學的原因是復雜的,但有一點我認為是可操縱連,就拿上課、寫作業來說,小學生可能就經常抱怨:“為什么我一二年級的時候學習還挺好的,一二年級的時候學習挺好的,可是到了三年級開始就覺得怎么也學不好了”,有的孩子就是特別愛玩,對學習沒興趣。
一二年級的時候學習都挺好,很聰明,成績也很好,但是到了三年級就開始厭學,這是為什么呢?
我們一二年級的時候學習挺好的,在班級的排名還是不錯的,可是到了三年級,發現自己的成績不再像小學時那樣名列前茅,上課就不認真聽講,經常走神,作業也不按時完成,
寫作業的時候應付了事,考試的時候馬虎交卷,這樣的問題慢慢在很多孩子的身上體現出來。
就是出現了寫作業不認真,馬虎交卷的情況。
很多父母在看到孩子馬虎馬虎的時候,就會想到孩子是不是上課不認真聽講,或者是抄作業。
事實上,孩子的這些行為都是因為孩子對于學習不感興趣,
因此才會出現馬虎的問題,導致他們無法專心致志地學習。
在《學記》這本書中,有一段話被流傳至今:“如果孩子不愛學習,你可以帶他去四個地方看看。”
第一個是汽車客運站,第二個是高鐵站,第三個是飛機場。
帶孩子去看看這四個地方的人分別是什么樣的?
分別是什么樣的人?
我們看看那些坐在飛機上的人,他們穿著樸素的衣服,在飛機上堅定地回答問題,而不是在等待乘客的到來。
當孩子看到這些人出現在自己非常熟悉的地方,他們會去尋找一些安全的地方,然后把自己留在這個地方。
如果沒有這個安全的地方,他們可能會選擇自己一個人待著。
這也就是我們平時常看到的那些扛著大包小包滿身行李的白領,比如曾經帶著孩子穿梭于汽車的路邊的人群中的白領,比如在公交上面扮相搞怪的人。
當我們看到這些人時,我們會有什么樣的想法呢?
我們會發現,他們的表情和言語,他們的行為和他們的內心的思考方式不一樣,當他們不了解這些人時,我們就會不理解他們的行為。
因為他們沒有經驗,也不知道如何去理解這些人的內心,就會覺得他們就是一個死氣沉沉的機器,沒有溫度,不被愛。
最后我們就會發現,很多成年人對于戀愛這件事情都是懵懵懂懂的,缺乏安全感,這讓他們更加在意對方的態度,
有的時候,一個鼓勵的眼神,一句認可的話,都能夠讓他們感覺到自己是被重視的。
3、 會讓孩子有“負罪感”
在父母強烈的“愛”下,孩子會覺得自己很不幸,很失敗,不配得到愛。
在這樣的情況下,孩子就會很容易產生負罪感,并且這種負罪感也會影響到他們以后的愛情觀。
一個從小缺愛的孩子會對自己失去安全感,缺乏自信,對愛情有恐懼感,不敢對感情、對未來充滿憧憬,對愛情、對未來失去信心。
而一個長期缺愛的孩子,會對愛情、對婚姻產生恐懼,甚至對親密關系有恐懼。
3、 會讓孩子失去自我認同感
一個孩子在家里感受到的全是被父母排在第一位的羞恥感,而在學校里同伴的競爭也會讓他們感覺到壓力,甚至形成“自我”與他人的不平等感。
一位從小就被父母貶低的女孩,如果她在生活中沒有獲得這些,她會認為自己真的很差勁。
她會覺得自己真的很差,覺得自己長得很丑,不配得到父母的愛,因為自己很笨。
為了證明自己的優秀,她會違抗父母的批評和要求,不斷地迎合父母,不敢表現自己的真實。
而一旦出現任何負面評價,父母的評判標準就會讓她內心充滿了不自信。
她感覺自己就像是被父母拋棄的木偶,感覺父母否定的眼神像是一把利劍,
她寧可把這把這把刺,當做是對自己的一次打擊。
長大后的她,總是活在別人的評價里,總是活在別人的期待里,感覺活得很累。
所以她一直努力,想要變成一個完美的小孩,可是每次因為太想變得更好,而內心就會產生一種愧疚感,覺得自己給父母丟臉了,失去了存在感。
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