表妹玩游戲沉迷其中,連吃飯和睡覺都要“顧不上”。媽媽管不住孩子,為此兩人爭(zhēng)執(zhí)不下,“我要上班了,陪我玩一會(huì)兒。”
小晶一氣之下,找了一個(gè)玩具在姐姐面前玩。
在玩一會(huì)兒之后,小晶發(fā)現(xiàn)了姐姐那雙圓圓的眼睛,一改往日的溫柔模樣,變了一副模樣。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則:讓孩子在正常上學(xué),正常完作業(yè),正常作息,正常晚上交出手機(jī)的前提下,有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò),這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案,這是屬于民主智慧型。
姐姐明顯是生氣了,拽著小晶的胳膊,邊說邊從口袋里掏出手機(jī),一溜煙跑走了。
“你瞅你,你這家伙就是心思不在身上,你說過玩手機(jī)能當(dāng)飯吃嗎?”
“看手機(jī)眼睛受不了啊,眼睛不好。”
“哎!手機(jī)看壞眼睛了,怎么辦?”
小晶紅著臉,一臉倔強(qiáng),不說話了,這樣子也是裝不太正常。
只見小晶又開始抹眼淚。
在一邊抹眼淚,一邊偷偷地抹眼淚,似乎很委屈。
這位媽媽顯然不是第一次這樣和孩子說了,她為了讓孩子回房間好好寫作業(yè),將手機(jī)沒收了,孩子眼淚就更加厲害了。
實(shí)際上,這種辦法是最糟糕的,孩子和媽媽之間的感情,早就被手機(jī)所綁架了。
只有不愛學(xué)習(xí),不愛做家務(wù)的孩子,才會(huì)患上“手機(jī)病”。
一玩起來就忘乎所以,一玩起來就放不下,一玩起來就完全忘記時(shí)間,就會(huì)出現(xiàn)睡眠不足、做事情拖拖拉拉拉、丟三落四的情況。
越是沉溺于玩手機(jī),就越不容易記住與人交往的規(guī)矩,從而導(dǎo)致性格內(nèi)向、孤僻、不合群。
美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):過度讓孩子接觸電子產(chǎn)品,對(duì)孩子個(gè)性的形成和發(fā)展大有損害,孩子會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、暴躁、冷漠、自閉、人格分裂,甚至暴力行為。
如果不加以限制,我們辛苦養(yǎng)育、寄予厚望的孩子,極易被手機(jī)狠狠吞噬。
一次家庭聚會(huì),兩個(gè)男孩讓我感觸頗多。
一個(gè)男孩從進(jìn)門后,往那兒一坐就開始玩手機(jī),根本不關(guān)心周圍的人和事。爸爸幾次催促他吃飯,他“嗯”了幾聲,根本不動(dòng);媽媽于是把水果喂進(jìn)嘴里,他機(jī)械地嚼著。一米八的大個(gè)子,像幾歲孩子一樣被照顧著。手機(jī)就像精神鴉片,將一個(gè)孩子原本飽滿、蓬勃的精神狀態(tài)全部吸走了。
而另一個(gè)男孩則一直耐心地跟親戚們聊著天,謙卑地說:“手機(jī)才是爸爸媽媽的孩子”,語氣里盡是期待。周圍的人都在玩手機(jī),表示父母根本就不關(guān)心自己,不了解自己,更缺少了解孩子的契機(jī)。
這個(gè)男孩說:“手機(jī)才是爸爸媽媽的孩子”,顯然是孩子缺乏溝通的表現(xiàn)。
孩子缺乏溝通的原因
1、父母沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子
陪伴孩子,不是簡(jiǎn)單地待在孩子身邊,而是要和孩子有互動(dòng),和孩子有互動(dòng)。
美國心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一只小老鼠關(guān)在只有一張白紙殼的籠子里,當(dāng)老鼠高興地跳過迷宮,并不時(shí)地被映在腦海中的玩具排成隊(duì)形,老鼠寶寶也不乖乖地去碰它,可是接下來的一個(gè)小時(shí)過去了,它還是會(huì)被打回原形。
他觀察到,這只老鼠籠子里有一個(gè)籠子,總是A老鼠的玩具少、游戲內(nèi)容豐富,而B只有一堆玩具,無聊的時(shí)候沒人陪伴,于是他把一只小老鼠抓在了一個(gè)箱子里,只有一張紙條,就是“我要這個(gè)盒子里的白鼠”。
于是,老鼠用老鼠威脅小朋友:“喂你,我要把你的手拿開,我要讓你看見這個(gè)白鼠”。結(jié)果,小老鼠等了幾個(gè)小時(shí),都沒有等來家里的白鼠,這只白鼠卻找到了更大的毛蟲,而且都比原來的白鼠還要可愛。
所以,要想改變孩子,先要改變孩子的認(rèn)知,而且先要改變孩子的行為。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)游戲不感興趣的時(shí)候,家長(zhǎng)可以先表示對(duì)游戲不感興趣,通過其他的方法來鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子對(duì)游戲的熱愛逐漸地被改變,后面的過程也就會(huì)輕松很多。
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