孩子厭學(xué)該不該請假去旅游?
現(xiàn)在厭學(xué)的人群年齡、年齡、特點(diǎn)有哪些呢?
最近一個新的教育話題登上熱搜,因?yàn)樗畠禾貏e不想去上學(xué),每天在家看書,然后就是玩手機(jī),厭學(xué)。
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剛開始,老師說可以先看看心理醫(yī)生,調(diào)節(jié)一下自己的心情。
她女兒也很配合,終于同意去上學(xué)了。
但是,去了不到一周,老師就打電話說孩子在課堂上睡覺,和老師頂嘴,還打了他媽媽。
她特別生氣,到處去找老師理論,想把孩子送去特訓(xùn)學(xué)校。
這么做,是想讓孩子在家反省,并且改掉這個習(xí)慣,但是,好像也沒有什么作用。
后來,她和一位心理咨詢師私下聊了這件事。
心理咨詢師說,你對孩子說的每一句話,其實(shí)都是在暗示孩子,你是在控制他,而不是去改變他。
孩子需要你,就像要先要先要先要先有一些東西,而且要先有一個獨(dú)立的人。
這個獨(dú)立的人,不僅僅是爸爸媽媽,還有爺爺奶奶、老師、好友。
只有這個獨(dú)立的人,才能夠有足夠的力量去對抗這個事情,才能在未來的生活中,有自己的一席之地。
02 接納孩子,是為人父母最大的智慧
有時候,孩子的一些不盡的小心思,其實(shí)是他們對父母的“試探”。
教育專家說:
我們對孩子的愛,可以分為四種:
第一種是無微不至的“照顧”,這種類型的愛就像“母愛”,表面上是無私,但很可能也是殘忍。
比如為了孩子養(yǎng)家,不得不辭去了工作,卻又用“家”的感覺,去兒女身邊陪伴孩子,這種愛最終可能是在給孩子傳達(dá)著“無法無天”的失望和巨大的壓力。
第二種是居高臨下的“控制”,這種類型的愛往往帶著指責(zé)和控制,這種愛也是父母自我保護(hù)的一種方式,因?yàn)楦改噶?xí)慣了“自謙是最好的”,為了得到別人的認(rèn)可,即使內(nèi)心再怎么委屈,也要為孩子撐起一把傘。
第三種是嚴(yán)厲型的控制,這種類型的愛其實(shí)都是有條件的:你這個做完了某某,我就讓你一直看,你現(xiàn)在必須去學(xué)習(xí),必須得………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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