怎樣幫助厭學孩子復學
對于厭學的孩子,有的家長談到孩子上網課不認真,就會說:你一天到晚就知道玩,上網課又不認真,真不知道怎么辦才好。
也有家長說,自從孩子上學以來,完全不知道該怎么跟孩子相處,學習也是提心吊膽,一提到學習就不想動。
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每當看到孩子如此蓬頭垢面,對什么事情都提不起興趣的樣子,家長更是不知如何是好。
在閱讀《厭學背后的心理》一書中,作者梅爾茲
(Stephen D. A.)是一位文學家、教育家,也是一名家長教育專家,在她的著作《厭學背后的心理》一書中,總結出了孩子厭學背后的心理
:
A. 逃避學習,即對學習產生了厭惡,但是無法控制的強迫癥, 逃學去做一些在父母看來根本不喜歡的事情。
B. 應付父母的責罵,即間接傷害自己的身體,傷害自己的心理,這種現象在心理學上被稱為負強化
。
C. 讓孩子離開學習環境,獨自面對。
1. 家長要為孩子創造良好的學習環境
父母要為孩子提供一個良好的學習環境,這里指的不是提供一個安靜的空間,而是安靜的書桌。
可以從孩子的房間中最簡單的擺放一張小書桌,讓孩子在書桌前完成學習任務。
環境也是影響一個人的心理狀態的重要因素。
三、改變孩子的心理狀態
家長的思維方式也決定了孩子的心理狀態。當孩子學習時,家長不要過多的催促、催促,只要能讓孩子進入狀態,學習效果就會很好。
只有進入狀態,孩子才能夠發揮出最佳的效果。
也就是說,家長們需要轉變教育觀念,尊重孩子的心理狀態,不要給孩子太大的壓力,多給孩子一點喘息的時間。
04 學會自我調整,給孩子營造積極樂觀的家庭氛圍
心理學家認為,一個人在童年時期的心理健康程度,往往和他的童年經歷、成長環境有著密切相關。
如果孩子從小受到父母的負面情緒影響,當他不能從父母那里得到足夠的積極情緒,不能很好的處理人際關系時,孩子就很難學會控制自己的情緒。
《家有兒女》中,劉星就是一個經常被否定的孩子,即使是父母做什么都很好,但是,他也感覺自己很糟糕,怎么努力也達不到父母的要求,甚至連飯都不想吃。
劉梅的女兒性格內向,不愛說話,但成績優秀,很受同學的歡迎。
劉梅的兒子初中畢業后留在東莞,做了一名全職太太。
按理說,物質條件是次要的,可是她卻養了一個“厭學”孩子。
據他的姐姐介紹,他讀初三那一年,因為臨近期末考試,父母給他買了很多復習資料,他什么也不學,就想在家玩手機游戲。
沒幾天,爸爸發現他經常躲在被窩里玩游戲,一氣之下就把他手機砸了,結果,他就離家出走了。
看到這個新聞,大家應該都感到心疼了,原本乖巧聽話的孩子,怎么突然間就變成了這樣?
其實,這是孩子進入了“叛逆期”。
這個時期,孩子自我意識不斷增強,他們迫切希望自己的事情自己決定,自己的權利受到限制,自己的事情自己做,漸漸地就會變得不再相信父母。
他們最大的心理矛盾就是“我說什么他就聽什么”,所以父母要按照孩子的方式來對待孩子,尊重孩子的想法,才能讓孩子感覺到自己被尊重。
這個時期,孩子的自尊心特別強,因為他們覺得自己已經長大了。
這個時候,他們最討厭別人否定自己,最討厭別人對自己的否定。
此時如果父母強硬的態度,只會讓他們變得更加的叛逆,所以我們可以給他們多一些肯定的眼神,一句溫暖的鼓勵,一個溫暖的擁抱,一句相信他們的鼓勵,能讓他們的內心充滿力量,往后我們不妨多給他們一些鼓勵。
2、轉變溝通方式
這個時期的孩子,還有一個心理特點,就是他們經常會和父母對著干,父母越是禁止他們做的事情,他們偏要去做。
這時候父母不妨多采用這種溝通方式,讓孩子感受到自己的想法被尊重,被理解。
3、多多鼓勵孩子
這個階段的孩子大多都是剛剛步入學校,并且面臨著很多新的環境,如果此時父母能多多鼓勵孩子,給孩子足夠的自信心,那么孩子也會變得越來越優秀。
家長在教育孩子的時候,也要注意鼓勵的方式,鼓勵的方式能夠讓孩子更加努力,也能夠讓孩子在挫折中成長。
三、家長該如何正確的鼓勵孩子
1、描述事實
很多父母在教育孩子的時候總是會用抱怨的方式來教育孩子,“你怎么這么笨,總是丟三落四”“你怎么這么懶!”
但是,當父母對孩子提出來的時候,其實是在發現孩子的缺點的同時,但是沒有進行責備,而是給予鼓勵和安慰。
鼓勵孩子的同時也要給予孩子積極的自我暗示,例如告訴孩子:“寶貝,你做事的時候,沒有拖拖拉拉拉,很認真,很專注,能夠一個人完成一件事情。
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