孩子厭學(xué)該不該請假
我們發(fā)現(xiàn)孩子最近對上學(xué)非常抵觸,是因為他們在學(xué)校不愿意、害怕學(xué)校發(fā)生不愉快的事情,他們?yōu)榱颂颖軐W(xué)校想盡各種辦法逃避,但是也要知道時間也是需要學(xué)習(xí)的,如果請假了就要面對的問題。
孩子厭學(xué)不上學(xué)該不該請假
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我們首先要明確的是什么情況下必須要請假,比如說孩子因為在學(xué)校有人際矛盾,而不想去上學(xué),這樣的情況,基本上休學(xué)一年左右就可以了。但是,如果孩子有厭學(xué)的跡象,比如說不喜歡某個老師,在學(xué)校里比較受冷落,或者孩子學(xué)習(xí)成績下降了,覺得學(xué)校里沒有朋友,覺得老師管的嚴(yán)苛對自己有挫傷,對學(xué)校一竅不通,就開始請假。到了中考前,也是斷斷續(xù)續(xù)請假。
孩子本人和我們都很著急,他爸爸就跟我們講,如果你在初三的時候發(fā)現(xiàn)孩子逃課,我們就要考慮到底是什么問題。我們在幫助孩子走出困境的過程中,可能會遇到一些困難,所以你需要堅定的相信他一定會好起來的。我們家長要做的就是對孩子有信心,而不是質(zhì)疑,質(zhì)疑他,否定孩子的一切。
我相信他能夠堅持一段時間,直到他覺得可以光明正大的去學(xué)校學(xué)習(xí)了。但是這個孩子就是不上學(xué),也不愿意呆在家。他要做的就是出去打工,打工掙錢。
我說你的兒子,不是學(xué)習(xí)的料,這個孩子就是要退學(xué)。這樣的孩子他可能真的很痛苦,但是很多的孩子他覺得這樣的痛苦不是更痛苦,他覺得這個社會讓他很不舒服,所以他把自己難受的真正的這個痛苦先放一放,等到他的痛苦得到了釋放,沒有這個痛苦的時候,他能堅持下去。所以我們要把孩子帶到這個世界上,這個時候我們作為一個人,不管他是什么樣子,他有這個使命。他有他的使命,我們也要讓他有他的使命,就是我們不能讓他覺得學(xué)習(xí)是為他的生存之道。
第三,我們要用一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個人,就是他到底是不是真的為了活著。
而我們最應(yīng)該給他一個溫暖的,適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,合適的人,合適的人。
而不是,在他天天作業(yè)做到很晚的時候,還要去催他,天天催他。
所以在他厭學(xué)的時候,要想一想,如果他有能力以后是個優(yōu)秀的人,他應(yīng)該不會這樣。
這個時代就不會因為一個人的學(xué)歷低而否定他。
我們不要犯一個錯誤,就是任何一個人都要有一門特別的特長。
這個特長,有很多方面是你天賦所在,比如說現(xiàn)在北大在讀的都是傳統(tǒng)的,他是做一些專業(yè)對口飯文化課的老師,他學(xué)的就是傳統(tǒng)的做廚師。
那個時候,做廚師也許是有一門很專業(yè)的,但是沒有現(xiàn)在這個技術(shù)。
所以,不要把這個職業(yè)看作是你父母的職業(yè),而是你的技能。
所以父母的職業(yè)是沒有高低貴賤之分的,我們在孩子學(xué)習(xí)的時候,有時候會更注重孩子在學(xué)校的成績。
比如說,學(xué)校里老師講課水平高,總是擅長講一些知識點,然后給一些學(xué)生講課,那么這些孩子的成績會更好,但是大部分的孩子,是在父母這種外部教育的環(huán)境里出來的。
那些所謂的先進(jìn)的教授們,其實有時候就像一個曠課老師,在課下的一段時間內(nèi)把所有的內(nèi)容都學(xué)完了,但是如果他不是那么用心的話,那么他的成績會更好。
3. 第二類,其實是有家長的學(xué)校老師,老師不會像咱們一般的學(xué)校那樣嚴(yán)格,所以會有老師的嚴(yán)厲,然后會有老師的冷嘲熱諷,我們會慢慢的就會發(fā)現(xiàn)大部分孩子沒有希望,如果老師能把這個責(zé)任完全交給家長就更好了,但是其實大多數(shù)的學(xué)生是會比較懶散的,而且學(xué)習(xí)成績和成績也不會有太大的提高。
所以說,家長如果發(fā)現(xiàn)了這些問題的時候,一定要想辦法解決,這樣才是最有效的方式。
其實這樣的方式家長可以試試,但是建議家長如果能夠在發(fā)現(xiàn)的第一時間,就要通過辦法解決問題,畢竟,只有解決了問題才能夠讓孩子的成績有所提升,所以家長一定要鼓勵孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí),那么,就應(yīng)該讓孩子用自己的實際行動去解決問題,這樣的話,在學(xué)校里面的時候,孩子才能夠更加的活躍,讓他們自己主動去解決問題。
第三種方法: 孩子會出現(xiàn)上課不聽課的情況
其實在上課不聽課的時候,一定要讓孩子去積極的去聽課,如果說孩子在學(xué)校里面經(jīng)常走神,那么就會導(dǎo)致上課的時候,影響到其他的同學(xué),所以會讓孩子上課不愿意聽講,那么這種情況,也是孩子上課不愿意去認(rèn)真聽講的主要原因。所以,父母可以選擇讓孩子自己先做一做,可以先幫孩子記錄下來自己上課的時候是不是認(rèn)真聽講,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子走神,那么就讓孩子在一邊寫,這樣的話,也可以減少孩子對于學(xué)習(xí)的抵抗情緒,從而讓孩子能夠主動的去學(xué)習(xí)。
第四種方法:及時給孩子肯定
在孩子上課認(rèn)真聽講的時候,父母可以在一旁進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕o予孩子肯定和表揚,如果孩子做的不好的地方,也可以用鼓勵的方式去改正,給孩子一個積極的反饋,這樣的話,就可以讓孩子更加的努力學(xué)習(xí)。
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