永城孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
困惑的家長(zhǎng)在群里討論孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?家長(zhǎng)們的問題在群里炸開了鍋,家長(zhǎng)們說出了自己的擔(dān)憂,“我家的孩子才三歲,就開始逃學(xué)了,而且和我的溝通還越來越少,有時(shí)不說話,有時(shí)一言不合就發(fā)脾氣。最近我真的感到特別特別困擾,不知道該如何與青春期的孩子相處,感覺自己都快被折磨死了。”
龍先生回復(fù):
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作為家長(zhǎng),我也會(huì)有這種感覺。孩子在進(jìn)入青春期后,開始有了很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),對(duì)事物有了自己的想法和見解,開始有了自己的思考,但是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足,再加上其他的方面,還不夠成熟,對(duì)自己的想法和做法的不確定,種種不放心,導(dǎo)致孩子們經(jīng)常和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾,關(guān)系緊張。其實(shí),孩子的這些不聽話,是他們來到世上獨(dú)立的表現(xiàn),在叛逆的同時(shí),孩子的心智也在逐漸成熟。作為家長(zhǎng),我們不能聽之任之,但也不能因此就放任不管,認(rèn)為是自己“教”害了孩子。所以,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)接受孩子的不聽話,要端正孩子的認(rèn)知,因?yàn)楹⒆硬宦犜?恰恰是在展示他們獨(dú)立的人格。要意識(shí)到,孩子長(zhǎng)大是要離開父母的,要獨(dú)立的,要自己成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)一定要尊重孩子的獨(dú)立,要懂得放手,讓孩子獲得獨(dú)立的人格。
1.給孩子自己做主的機(jī)會(huì)
孩子在6歲左右開始向家長(zhǎng)嘗試獨(dú)立,開始有了自我意識(shí),他們想要自己做主。但很多家長(zhǎng)卻不尊重孩子的想法,認(rèn)為孩子就是翅膀硬了,想飛了,什么事情都想自己做主,在孩子的眼里,家長(zhǎng)就是不講道理的人,處處設(shè)“堵”,處處設(shè)“魚”。孩子這樣做,可能是在向家長(zhǎng)宣告:我長(zhǎng)大了,我有自己的思想,我要自己做主。家長(zhǎng)就會(huì)安排各種活動(dòng),不讓孩子參加,還會(huì)用命令的語氣跟孩子講道理,讓孩子去做,這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
2.把孩子當(dāng)作自己的同事一樣尊重
有一個(gè)單親媽媽看女孩子日記,結(jié)果孩子離家出走,媽媽很著急。那時(shí)候在央視《今日說法》節(jié)目,我和這位媽媽有一個(gè)連線,媽媽問我怎么辦。我問她一個(gè)問題,如果你的同事在辦公室,而你的同事在辦公室,你會(huì)怎么辦?她的處理方式非常值得借鑒。
這位媽媽說,那天,她把孩子叫到辦公室,當(dāng)著所有人的面說,如果孩子今天不想去上學(xué),就告訴他,老師今天批評(píng)你了。她把孩子當(dāng)做自己的同事一樣尊重,而不是同事的下屬,在辦公室里面也不聽孩子說什么。我就想,我同事今天下班以后,到家以后,躺在沙發(fā)上就開始刷手機(jī),而孩子在旁邊也只能是在旁邊看著,所以同事一開始的時(shí)候還是很惱火的,但是后來她就改變了自己的做法,她和孩子說,媽媽給你講一個(gè)同事的故事,孩子講一個(gè)同事的壞習(xí)慣,媽媽覺得很好玩,然后讓這個(gè)同事幫自己給孩子講。講完以后,這個(gè)同事立馬給孩子換了一個(gè)新的。
這個(gè)同事很開心,覺得自己的兒子就知道跟同事說這個(gè)同事壞習(xí)慣不好,但是沒辦法,現(xiàn)在孩子大了,都是這個(gè)樣子,自己想孩子什么,自己想孩子就跟著她想孩子什么。有一次她帶孩子在小區(qū)里玩,回來以后,孩子開始跟她講道理,但是她就是講不聽,最后她開始吼孩子。
這時(shí)候孩子剛開始還挺聽話,按照她的方式去說,因?yàn)楹⒆泳椭缷寢屨f的那些話是有道理的。可是后來孩子和她說,她也是有道理的,孩子爸爸說我?guī)丶液貌缓?孩子說想回家,就有了不想回這個(gè)茬。
你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子總喜歡一個(gè)人待在家里,但是如果他出去外面跟其他小朋友玩的時(shí)候,不管是玩玩具還是玩玩具,他總是特別開心,一個(gè)人待在家里的時(shí)候,他又會(huì)很無聊。但是很多孩子其實(shí)不喜歡跟別的小朋友在一起玩,是因?yàn)樗恢涝撊绾胃∨笥汛蚪坏馈?/p>
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