山東孩子厭學教育的情況:
大家好,我是山東菏澤,今年開學以來,我聽說了不少厭學癥的孩子已經重返校園,愛上學習的案例,有些孩子完全的存在,但是也有很多孩子的厭學情緒。
這一方面是因為小學生在學習上跟不上,另一方面,因為“厭學”本身也是一種精神障礙,也就是我們常見的精神疾病之一,是持久的精神疾病。
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我們通俗地說就是孩子厭學了,不想學習了,打游戲、玩手機了,這種時候才會引起家長的重視,這時才需要做一個評估。
這個評估往往是根據孩子的癥狀,當然同時我們還會從癥狀的好壞來區分出來。
一個簡單的判斷,如果孩子只是偶爾出現短暫的厭學情緒,比如不想寫作業,不想上學,喜歡逃學,想要去做自己感興趣的事情,或者想要去做自己想做的事情,說明孩子厭學了。
但是如果孩子只是偶爾出現了厭學情緒,比如不喜歡老師,討厭學習,不喜歡讀書,或者是說不喜歡某事,比如說抽煙,喝酒,這都是比較常見的。
我們要知道,厭學行為背后的心理問題都是滯后于情緒的,要想改善孩子,首先就要先解決情緒的問題,而不是孩子出現了問題。
所以,如果我們發現孩子出現情緒問題,先不要想著去醫院找醫生幫忙,而是先冷靜下來,查找原因,找到孩子情緒問題背后的原因,才能真正地去解決問題。
第二,幫助孩子獲得學習的成就感。
孩子學習成績不好,我們要幫助孩子獲得學習的成就感。
比如說,我們和孩子一起去參加學校運動會,鼓勵孩子去跟別的小朋友一起玩耍。
這樣,孩子能獲得更多的成就感,更多的自信。
他才會越來越愛學習,越來越愛學習。
第三,接納孩子。
要知道,不管是什么時候,都不要去苛責孩子,不要給孩子貼標簽。
成績不好,不要去指責孩子,而是給孩子更多的鼓勵和支持。
孩子會變得越來越優秀,越來越優秀,所有的孩子都能夠優秀。
第四,帶孩子做一些益智類的游戲。
現在很多孩子在學習上面的壓力非常大,父母要注重孩子的課外閱讀,孩子有的時候,會迷上游戲,不喜歡寫作業,這個時候,父母就要幫助孩子提高孩子的課外閱讀。
比如說,孩子喜歡歷史,可以帶孩子了解下歷史人物的發展史,然后帶孩子了解歷史中的英雄人物的特點,對孩子在學習上的進步進行鼓勵和表揚。
對于孩子的不足之處,父母也可以和孩子一起做一些小游戲,通過這樣的方式,孩子的心理能夠接受一些消極的信息,從而培養孩子積極向上的一面。
孩子的成長其實是父母不斷完善自己的過程,因此父母的責罵是在給孩子增加壓力,讓孩子離父母越來越遠,影響孩子的成長。
二胎政策的全面推廣,讓不少父母都想要有一個孩子。因此有些父母甚至會有意無意地用打擊式教育方式教育孩子。
前段時間,江蘇南京一名8歲男孩因為家人拒絕讓其去上網課而離家出走。家人想盡了各種辦法,仍然沒有效果。
無奈之下,這位網友向警方求助,并稱其父母到底遺棄了他。
網友紛紛表示:
小孩太脆弱,如果父母再這么說,他可能會離家出走。
網友們評論:
14歲的男孩是個水泥渣,這個年紀的孩子本應該懂事,但是被家長呵斥之后,卻離家出走了,讓人震驚。
15歲的孩子為何如此決絕離開?
究竟是什么原因讓14歲的孩子這么想離開家,并且如此決絕?
為什么青春期的孩子如此反常?
從心理學角度看,是因為父母的教育方式出現了問題。
當今時代發展迅速,已經不是一個家庭的問題,而是每個家庭都需要應對的問題。
為什么這么多的孩子在青春期發生變化?
這個問題的核心就是,孩子和父母之間的親子關系出現了問題。
很多父母不明白,為什么孩子之間的親子關系好像變得越來越差?
有研究表明,對于很多青少年來說,最好的親子關系是在放學之后,一起回家,而不是由父母接回家。
這說明父母的溝通模式是錯誤的,是不利于孩子的成長和發展的。
那么,什么是父母的溝通模式呢?
從字面上看,溝通就是父母從孩子的角度出發,用自己的想法和角度思考問題,甚至用自己的語言進行交流。
但是,溝通的目的是什么?
很多父母可能只關注了孩子表面的行為,卻沒有思考孩子內心的需求,只是一味地指責孩子不聽話。
我們應該去看到孩子,理解他們的想法,這樣才能真正地去了解孩子,幫他們解決問題。
有這樣一個故事:
一名少年在他的大學畢業之后,和同學去參加一個旅行,他不想去,因為同學的媽媽硬逼他去,他非常不喜歡。
后來,媽媽改變了想法,當他去了另外一個城市的大學,才發現他還是原來的樣子,而且結識了很多朋友,成績也不斷提高。
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