孩子厭學不做作業小學階段,初中到高中階段,初中到高中就開始逐步出現厭學現象,不愿意學習,成績越來越差,厭學情緒嚴重。
小學、初中階段,老師抓得比較緊,學習壓力也小,更容易取得良好的學習成績。初中階段,教學的內容相對簡單,知識點和難度都相對簡單,而且有些父母沒時間輔導,在孩子的成績,還有補習老師的輔導,等到孩子考入高中,難度提升后,基本上就看不到什么實質性的提高了。
為什么會這樣?
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1、小學和初中的課程有很大差別
小學只是在課堂上的一些學習內容,而初中則涉及到課本知識,老師和家長的作用是把知識都變成一個個具體的概念,最后的理解消化。
而初中則涉及到的知識點、解題方法、套路、等等,需要學生自己的理解和記憶。
所以,當我們的孩子小學畢業之后,很多事情并不僅僅是小學時期的學習問題,還需要學生具備一定的思維能力、理解能力、處理速度、記憶能力等等。
要想把小學所學的知識點連成小片段,需要學生自己去分析總結、加工。很多時候,老師都是和學生一起討論,并把自己的觀點和觀點在學生面前展示出來。
而初中則是一個很重要的階段,很多老師和家長都很擔心學生如果想通過系統的記憶再學習新知識點,就會變得比較困難。
但有些時候,學生的思考能力和理解能力不如初中學生,就會產生這樣的疑問:我為什么要學英語?怎么才能成為一個好的英語老師?
而在初中的學習中,從來沒有一個人質疑自己,他們一直都是靠著自己的能力去學習,不懂得將難點弄清楚,等到了高中以后,才會發現原來英語老師是帶著“有學識”的人。
比如初中英語老師,“小和尚念經”就曾說:“讀萬卷書,不如行萬里路。”
小和尚讀萬卷書,不如行萬里路。
因為平時在學習上的積累,讓他一下子就能夠明白知識的真諦,并且能夠把知識和學習聯系起來,這樣能夠讓他在考試中從容不迫的應對考試。
有一位名校的老師,在上初中的時候,曾提到過他自己班上有一個學生,每次考試都是前幾名,可是到了高中以后,他的成績卻不斷下滑,從而出現了厭學的情緒。
因為他的父母也有很嚴重的控制欲,在一次家長會上的時候,老師問到了他的父母,父母的回答是:“我們一直以來都認為孩子的學習成績是很重要的,如果孩子在學習上出現了一些問題,家長會幫助孩子去解決問題,從而讓孩子的成績不斷的提升。”
家長的回答也讓這位老師非常的開心,畢竟沒有一個孩子是一出生就討厭學習的,而且大多數人的父母也都是在為了孩子好的時候才選擇去“強制的要求”孩子,那么這樣做的后果就是,讓孩子產生了逆反心理,甚至有些孩子會因為父母的管教而故意和父母對著干。
所以說父母應該要去接受孩子的思想,不能一味的要求孩子去接受自己的思想,父母和孩子應該多進行溝通,才能了解孩子的想法。
結局二:聽話的孩子很難去改變自己,父母讓孩子聽話的目的是為了孩子更好的成長,不管孩子的出發點是對是錯,家長都應該尊重孩子的想法,根據孩子的想法給予正確的引導。
菁媽寄語:孩子聽話不是一件壞事,家長更應該注重孩子的內心想法,當孩子有了自己的思想,家長應該多多的鼓勵孩子,多一些夸獎孩子的方式,讓孩子變得更加的聽話,而不是用自己的想法去揣摩家長的想法。
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