為什么經(jīng)常看電腦和玩電子設備的孩子學習時靜不下來，而養(yǎng)成讀書習慣的孩子學習時能夠集中注意力的原因。
學習不光需要理解力，還需要思考和訓練。所以聰明的孩子不一定成績好，而專注的孩子一定會更勝一籌。
深刻理解了手機對孩子的危害，父母還需要明確幾個問題，才能更好地對孩子使用手機進行管理。
那么，該如何管理與控制孩子使用手機呢？
1、誰來控制手機的使用？
一些父母控制孩子使用手機不能理直氣壯的原因，是覺得自己的東西都是孩子的，孩子有當然的使用權。這種想法在很多時候是合理的，但在手機的問題上必須進行調(diào)整。
只有父母強調(diào)自己擁有手機的所有權，他的使用必須經(jīng)過自己的允許，管理時才能更加有底氣，效果才會更好。
2、手機能開發(fā)孩子的智力么？
所有電子設備上的程序、軟件、系統(tǒng)都是由人開發(fā)的，所以必然存在可以循到的思路和規(guī)律。讓孩子適度接觸確實可以開拓思路，但是沉溺于此就沒有任何意義了。
3、孩子的學習離不開手機么？
隨著智能手機的普及，確實存在老師在布置作業(yè)時加以利用的情況。
但是同時需要父母注意的是：且不說老師一般不會鼓勵學生使用手機，這種做法對于沒有智能手機的孩子也不公平。所以，對于以這種借口要手機的孩子，父母完全可以毫不猶豫地予以拒絕。即使遇到個別必須使用手機的情況，父母在旁陪伴也能解決手機失控的問題。
4、孩子能否自我控制手機的使用？
孩子的自控力不是天生擁有，而是通過訓練獲得的。同時，手機的誘惑連成年人都抵御不了，更不要提孩子了。因此，希望一個手機上癮的孩子做到自我控制是不現(xiàn)實的。
其實，父母只需要做到控制自己少用手機，和制定規(guī)則后拒絕妥協(xié)，就可以幫助孩子擺脫對手機的依賴。
而一旦養(yǎng)成按照約定使用手機的良好習慣，他的自控力也就得到了提升。也就不存在孩子對手機產(chǎn)生依賴。
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