疫情期間，原本半個月的寒假延長許多，學(xué)生們高興終于可以在家多休息幾天，家長和老師們就犯難了，原本行走在幕后的家長如今走到臺前，老師線下走進了線上，和主播“搶飯吃”。
督促孩子學(xué)習(xí)成了家長和老師共同的難題。
這不，姐姐家也是這樣，兩天一小吵三天一大吵，每天剛?cè)岵⒂谩⒍分嵌酚拢⒅⒆訉W(xué)習(xí)比自己學(xué)習(xí)還要累。
老師好不容易熟悉了網(wǎng)課的操作流程，準備大展拳腳，誰知：
現(xiàn)實赤裸裸撕去理想的面紗。
比如：拿張照片立在電腦屏幕前玩“金蟬脫殼”，假裝認真聽課。
還有上著上著，睡著了。
更有吃著蘋果、零食，聲音都要蓋過老師的講課聲……
不管家長和老師如何苦口婆心地說學(xué)習(xí)的重要性，話語的分量永遠輕的像羽毛，風(fēng)一吹連痕跡都留不下。
偶然看到衡水高中的新聞，新聞的內(nèi)容是：
2020年2月15日，距離高考還有112天，受疫情影響，衡水一中學(xué)生在家備考。
一名高三學(xué)生介紹，他們作息跟在學(xué)校一樣，每天5點40分起床早讀，上網(wǎng)課女，做8套題，他說明年是新高考，沒有退路，但也不希望高考延期……
沒有家長的嚴壓嚴管，衡水高中的學(xué)生是如何堅持在也能保持和學(xué)校一樣的學(xué)習(xí)作息的呢？為什么家長的嚴壓嚴管，孩子會越抗拒學(xué)習(xí)呢？
01
調(diào)動孩子內(nèi)驅(qū)力，很重要
很多時候，父母覺得孩子缺乏自制力，學(xué)習(xí)就應(yīng)該嚴管嚴壓，正如之前很火的電視劇里，陶虹飾演的母親。
為了很好的看管孩子學(xué)習(xí)，強化規(guī)劃英子學(xué)習(xí)和生活的每一步，家里還裝上了隔音墻，半透明學(xué)習(xí)室，甚至連孩子的志愿都不給孩子自主的選擇性。
最后逼迫得英子抑郁想要跳海。
為什么嚴壓嚴管沒有得到意料中的結(jié)果？嚴壓嚴管中的誤區(qū)在哪里呢？
很多成年人覺得：我不得不工作，因為要生存、要養(yǎng)家；不工作沒有經(jīng)濟來源，工作對于我們來說是迫不得已的選擇。
懷抱這種想法得成年人，做了家長后，就會下意識得傳達給孩子一種觀念。
孩子必須得好好學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就沒有好的工作，學(xué)習(xí)是唯一的選擇。
孩子接受家長的想法，覺得家長都覺得工作很累，不想工作，那么我為什么要好好學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)很苦，不好好學(xué)習(xí)還會被罵，內(nèi)心里會更抵觸學(xué)習(xí)。
所以嚴壓嚴管，會激起孩子的抵抗欲，不是孩子不想學(xué)習(xí)，而是因為“你”孩子無法體會學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)習(xí)的路上我們不應(yīng)該逼迫孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)該誘導(dǎo)孩子和你說：我必須要學(xué)習(xí)，因為熱愛。
這也就是孩子自身的內(nèi)驅(qū)力。
心理學(xué)指出：
內(nèi)驅(qū)力是指：有機體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是一種內(nèi)部刺激。有機體會產(chǎn)生各種需要，當需要沒得到滿足時，有機體會產(chǎn)生自我驅(qū)動的能力。內(nèi)驅(qū)力引起反應(yīng)，反應(yīng)導(dǎo)致需要的滿足。
因此：內(nèi)驅(qū)力與外界的壓力無關(guān)。
那么該如何調(diào)動孩子本身的內(nèi)驅(qū)力？
02
調(diào)動內(nèi)驅(qū)力的方法
1、肯定的言語
《愛的五種語言》里心理學(xué)家威廉·詹姆斯說過：
人類最深處的需要，就是感覺被人欣賞。對那些安全感低的人，缺少安全感時，就會缺少勇氣。而這時，如果能給配偶一些肯定的話語。往往會激發(fā)出對方極大的潛力。
成年人仍需要肯定的言語，孩子肯定更需要。
教育家麗塔·皮爾遜的TED演講里，提到了一段經(jīng)歷。
麗塔·皮爾遜曾教過一個最差的班級，這個班學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)差到她想哭，麗塔·皮爾遜的方法是，告訴這些孩子：“你們進了我的班級，因為我是最好的老師，而你們是最好的學(xué)生，他們把我們放在一起來給其他人做個好榜樣。”
有學(xué)生問：“真的嗎？”
麗塔·皮爾遜說：“當然是真的。我們要給其他班級做個榜樣，當我們走在樓道里，因為大家都會注意到我們，我們不能吵鬧。大家要昂首闊步。”
她給了這些孩子一個人設(shè)：“我是個人物。我來的時候是個人物，我畢業(yè)的時候會變成一個更好的人物。我很有力，很強大，我值得在這里受教育。”
9個月后，這些被稱為人物的孩子們發(fā)生了翻天覆地地變化，他們真的越來越像一個優(yōu)秀的人物。
麗塔·皮爾遜用了一個簡單的方法：肯定孩子是更好的人，肯定孩子是他人的榜樣。避免了一場教師與學(xué)生的內(nèi)戰(zhàn)，并指引了孩子正確的方向。
肯定的言語，就像春天的細雨，于無聲處滋養(yǎng)人的心靈。
2、樹立明確的目標或者榜樣
衡水高中“學(xué)霸”勵志演講中有這么一段話：
外面的世界、外面的城市就是我的夢想，廣東對外開放的前沿，我把它做成卡片隨身攜帶；上海全中國最大的城市，我把它拍成照片貼在課桌上；西安大唐不夜城我做夢都會想起它……
這些夢想就是他的目標，他想有一日憑借自身的努力去看看這些美麗的地方，向往使他疲憊時有了繼續(xù)奮斗的動力。
有一句話：
“如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這做那，你只要教他們?nèi)绾慰释蠛＞蛪蛄恕！?/p>
最近熱播的電視劇里的房似錦，出身在貧困的農(nóng)村，父母親都不希望她讀書，由于家里窮、孩子多，母親希望她讀完小學(xué)就出去打工賺錢貼補家用，但是房似錦就是想要讀書，不想走父母親給她鋪好的一條錯誤的路。
因為自己內(nèi)心深處明確的目標，她離開了農(nóng)村，來到了大城市，靠著不斷拼搏，讓自己變成了靠自己就能吃上飯，而不像她的弟弟年紀輕輕還要剝削姐姐替他買房、還房貸。
明確的目標就像行駛在黑暗中亮起的一盞燈，讓孩子在迷茫時也不會丟失方向，而父母能在做的就是引導(dǎo)孩子樹立正確的目標、正確的榜樣。
3、遵從孩子自身的愛好
電視劇里有一對母子，孩子讀七年級，學(xué)習(xí)成績每次都是倒數(shù)，母親為了孩子的學(xué)習(xí)，急的頭發(fā)都要白了，孩子教了不聽，母子都要變成“敵人”，后來轉(zhuǎn)學(xué)換了一個初中，新的初中能夠根據(jù)孩子自身的愛好進行培養(yǎng)。
如今孩子發(fā)生了翻天覆地的變化，參加了全國機器人大賽拿了金獎；母親也高興終于不要為了孩子的未來而絞盡腦汁。
03
美國教育家斯賓塞說過:
身為父母，千萬不能太看重孩子的考試分數(shù)，而應(yīng)該注重孩子思維能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),盡量留住孩子最寶貴的興趣與好奇心。
絕對不能用考試分數(shù)去判斷一個孩子的優(yōu)劣,更不能讓孩子有以此為榮辱的意識。
遵從孩子自身的愛好，不是一味的放任自由，而是通過仔細地觀察，找到孩子的特長，感興趣的地方加以誘導(dǎo)和培養(yǎng)。
孩子有了自身的內(nèi)驅(qū)力，在艱難的環(huán)境里也能自己成長，就像種子在石縫里也能扎根發(fā)芽長成參天大樹。
而父母也可以放心，終于可以擁有和諧的親子關(guān)系，而不是彌漫硝煙味的“敵人”了
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