隨著“雙減”政策落地，滄州的很多教育培訓機構受到了沖擊，一些教育培訓機構紛紛“倒下”。
記者在采訪中了解到，絕大部分家長對“雙減”政策很支持。他們認為，這樣一來，孩子們的負擔會大大減輕。
但是也有家長對此焦慮，孩子成績不理想，怎樣讓孩子在假期實現(xiàn)“彎道超車”？于是，“一對一”補課成了許多家長的選擇。
補課班關門
家長表示“輕松很多”
自從“雙減”政策出臺后，很多學科類教育培訓機構都“閉門謝客”。往日熙熙攘攘的補課班門口，如今一片蕭條。面對這一情況，絕大部分家長很支持。
市民孫玲家的孩子上小學，每年寒暑假都會報班補課。而對于補課這件事，她和孩子并不是十分贊同。
“我始終覺得，孩子需要一個無憂無慮的童年，而補課讓孩子很辛苦。”孫玲說，她又不敢不讓孩子補課。“很多學生都在補課，如果我的孩子不補課，我怕他落后。”
孫玲說，現(xiàn)在好了，孩子終于能輕松一些了。很多家長和孫玲一樣，對于“雙減”政策很支持，這既減輕了孩子的負擔，也為家長省了錢。
“一對一”補課升溫
引發(fā)新焦慮
多數(shù)家長贊同“雙減”政策，也有少量家長產(chǎn)生了焦慮心理。孩子成績不理想，他們本來打算趁著假期為孩子補補課。“一對一”補課，就是迎合了這部分家長的心理而興起的。
劉先生的孩子正在上初中，他們家人對孩子的學習成績非常看重。他就為孩子安排了“一對一”補課，原本在培訓班教授的課程改到了在家里教授。
“一個老師會給幾個孩子補課，其實就是把補課班‘化整為零’了。”劉先生說，“一對一”的補課費用比培訓班高了很多。
記者了解到，還有一些教育培訓機構推出了“自習室”。而孩子在“自習室”是自己學習，還是由老師輔導課程，這就不得而知了。
家長何女士說，“一對一”補課升溫后，他們產(chǎn)生了新的焦慮：不給孩子補課，怕孩子落后；給孩子補課，孩子又添了負擔，自己的經(jīng)濟壓力也大了。希望有關部門能夠加強管理，讓補課現(xiàn)象徹底消失。
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