快樂(lè)教育毀了孩子（家長(zhǎng)對(duì)快樂(lè)教育的看法）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
最近幾年又有一個(gè)概念在育兒圈廣泛流傳，那就是“快樂(lè)教育”。顧名思義，快樂(lè)教育主張改變以前那種比較死板的教育方式，用比較輕松的方法進(jìn)行教育。雖然看起來(lái)這種教育方式比較人性化，但這并不代表一定是正確的，甚至還會(huì)導(dǎo)致教育的效果會(huì)恰好相反。
相信很多家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子報(bào)一些課外興趣班，在當(dāng)前這種環(huán)境下，如果孩子沒(méi)有一些特長(zhǎng)，確實(shí)無(wú)法在同齡人中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。但孩子的天性就是愛玩，興趣班對(duì)于他們而言可能是非常枯燥的，家鄉(xiāng)的強(qiáng)迫還會(huì)讓他們產(chǎn)生厭煩的情緒。
家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心想法，畢竟隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)逐步建立起自己的獨(dú)立想法，家長(zhǎng)將某些意愿強(qiáng)行放在孩子身上，他們會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒也是很正常的。這時(shí)候有些家長(zhǎng)為了讓孩子能“學(xué)進(jìn)去”，會(huì)選擇快樂(lè)教育的方法，最終可能會(huì)導(dǎo)致以下幾種后果。
“快樂(lè)教育”將會(huì)給孩子帶來(lái)的后果
1、孩子注意力根本不放在學(xué)習(xí)上。
現(xiàn)在很多人都在號(hào)召給孩子“減負(fù)”，并大力發(fā)展孩子們的課外活動(dòng)，說(shuō)是為了豐富生活，但很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)本末倒置的結(jié)果。孩子天性愛玩，如果這時(shí)還延長(zhǎng)他們的娛樂(lè)時(shí)間，那在學(xué)習(xí)上必然會(huì)分心，最終導(dǎo)致成績(jī)下降。
2、走上不正確的道路。
孩子小時(shí)候思維比較活泛，正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳年紀(jì)。如果家長(zhǎng)過(guò)于在乎孩子的課外生活，甚至過(guò)度拓展了他們的娛樂(lè)活動(dòng)，最終孩子會(huì)因?yàn)榕袛嗔εc自制力不足而沉溺于此，等到了一定年齡之后想更正但為時(shí)已晚。
3、孩子沒(méi)有足夠的抗壓能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子往往會(huì)因?yàn)槔蠋熈粝碌拇罅孔鳂I(yè)或者不怎么令人滿意的成績(jī)而感受到壓力，這完全是在孩子承受范圍之內(nèi)的。只要家長(zhǎng)多加注意并加以引導(dǎo)，這種壓力都會(huì)轉(zhuǎn)變成孩子的動(dòng)力。可如果一味地實(shí)行“快樂(lè)教育”，不讓孩子在上學(xué)時(shí)接觸這種壓力，那么以后在進(jìn)入工作時(shí)孩子就無(wú)法獨(dú)自面對(duì)遇到的困難，這對(duì)他們以后的生活也會(huì)帶來(lái)不小的影響。
很多家長(zhǎng)對(duì)“快樂(lè)教育”的概念存在認(rèn)知誤差，其實(shí)所謂的快樂(lè)教育并不是指在完全放松的環(huán)境中教育孩子，而是讓孩子感受那種取得成就的快樂(lè)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成動(dòng)力的教育方式。教育孩子的方法多種多樣，他們所處的環(huán)境以及自身的個(gè)性不盡相同，所需要選擇的教育方式也應(yīng)當(dāng)隨之調(diào)整。
怎樣選擇適合自己孩子的教育方法？
1、根據(jù)孩子的性格。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和社會(huì)中的種種因素會(huì)影響他們的性格。對(duì)于比較內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)可以在征得孩子同意后給他們報(bào)名一些夏令營(yíng)等活動(dòng)，或者在平時(shí)多帶孩子出門逛一逛，開拓孩子的視野，同時(shí)也能讓孩子多與外界接觸。
相反，如果孩子比較頑皮，那么家長(zhǎng)可以發(fā)展孩子一些藝術(shù)類的特長(zhǎng)，例如書法、素描等，不僅能掌握一項(xiàng)手藝，同時(shí)還可以鍛煉孩子的耐心。當(dāng)然，家長(zhǎng)在做決定之前要和孩子商量一下，如果孩子強(qiáng)烈反對(duì)家長(zhǎng)還一意孤行，結(jié)果很可能會(huì)讓孩子更加抵觸，不利于他們健康成長(zhǎng)。
2、不能順著孩子的性格來(lái)，更不要采取強(qiáng)行的手段。
雖說(shuō)孩子是每一位父母的“掌上明珠”，但這并不代表父母要對(duì)孩子的想法做到百依百順。父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該是類似朋友，在必要時(shí)家長(zhǎng)要提出建議，也可以適當(dāng)進(jìn)行干預(yù)，確保孩子在正確的道路上前進(jìn)。
有些家長(zhǎng)控制欲比較強(qiáng)，喜歡將自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上。如果孩子比較聽話倒也沒(méi)什么，可如果孩子比較有自己的想法或者正好處于叛逆期，家長(zhǎng)的決定會(huì)讓孩子更加抗拒。
3、經(jīng)常和學(xué)校老師溝通。
總而言之，孩子最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間并不比在家里少。家長(zhǎng)也不要因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤撕⒆拥膶W(xué)校生活，經(jīng)常和老師進(jìn)行溝通，大多數(shù)老師也希望家長(zhǎng)能了解孩子的在線情況，這樣他們也更好開展教育。如果孩子在學(xué)校有困難，家長(zhǎng)要幫忙解決。有哪些做得不對(duì)的地方也要幫助孩子及時(shí)更正。
總之，孩子的教育不是件容易的事，家長(zhǎng)也不要將其他優(yōu)秀父母的教育方式照搬過(guò)來(lái)。教育孩子的方法應(yīng)在可控范圍內(nèi)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，這樣才更有利于孩子的成長(zhǎng)。
大家覺得如何正確對(duì)孩子使用“快樂(lè)教育”呢？你在對(duì)孩子使用“快樂(lè)教育”的同時(shí)，注意過(guò)哪些問(wèn)題呢？歡迎在下方留言！
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