早早不上學,家庭貧困會影響一生
我認識一個孩子,在初二開始,父母就把他送到寄宿學校。他很難溝通,在家時,總是郁郁寡歡,把自己關在房間里,連晚飯都不吃。他一個人縮在房間里,時不時會出來發(fā)呆。
爸媽只要一提學習,他就非常煩躁。
家里人沒有辦法,只能給他辦了休學。
他跟他父母說,如果家里人能改善一下,讓他去私立學校就讀,父母認為可以緩解一下他的壓力,別讓他上學了。
家人托了關系,給他辦了休學,他就去私立學校就讀。他一去,他的同學和老師就來勸他,讓他回去上學。
他也答應了,他到了私立學校,和老師同學的關系更好了,學習成績也變好了。
可是他還是不能適應環(huán)境,被老師、同學孤立了。
后來干脆退學了。
到了一個陌生的環(huán)境,他整個人也是怪怪的,坐在角落里一個人吃飯,有時候看書,有時候玩玩具。
當他難過到一定程度的時候,他就會喊著不想去上學。
老師和父母,同學們也都說他“壞”。
可是,到了醫(yī)院,連他都不想去了。
這個時候,張一鳴的父母才知道,原來他的兒子已經患上了嚴重的厭學癥狀。
他們帶著兒子去了醫(yī)院,醫(yī)生告訴他,兒子的心理已經出現了問題。
可是,做父母的還不知道,這一系列問題的產生,卻讓張一鳴的父母十分心痛。
“望子成龍,望女成鳳”是每一個父母的心愿。
很多父母在孩子的學習上,非常重視孩子的學習成績。
每天都會給孩子安排各種各樣的習題集,報了很多的輔導班,希望孩子可以出人頭地,并且未來可以有一份體面的工作。
不過,父母卻始終沒辦法給孩子更多的自由。
逼著孩子學習,反而會讓孩子覺得學習不是一件很有趣的事情。
即便是孩子拿著書讀,也只是看看而已。
這樣的孩子,在考試的時候,很容易成績墊底,而不是不會因為努力就成績好。
在被逼迫的情況下,更需要一種方式去釋放。
否則,很容易在逆反的道路上越走越遠,最后釀成悲劇。
寫在最后
孩子考得不好,作為父母,到底應該怎么做?
在孩子還沒有能力去承受這些的時候,父母就應該好好的引導孩子,幫助孩子,讓孩子不要一蹶不振。
同時,父母更應該讓孩子明白:
學習是一個很艱苦的過程,你需要付出很多的努力,每一次的考試都是檢驗自己知識的過程。
只有讓自己的學習成績有所提高,才能夠讓孩子真正地去考取自己的理想的成績。
考試成績不好,父母也不要一味的指責,也要和孩子一起分析原因,找到問題的癥結所在,對癥下藥。
也許,我們的談話能夠改變我們的看法,我們的人生也會改變自己的命運。
03
2019年6月4日,貴州貴陽市一位父親,因孩子考試成績不好,便用自己的退休金,買了一臺電腦作為孩子的家教。
每天陪孩子寫作業(yè),是他最放松的時刻。
可是,孩子的成績并沒有因此而提高,反而越來越差。
這位父親為了能夠監(jiān)督孩子的學習,想了很多方法,都說過很多遍,但是,孩子還是屢教不改。
孩子為了能夠自主學習,逐漸的就養(yǎng)成了自律的習慣,他成績也越來越好。
后來,這位父親對孩子的教育方式,贊不絕于目,他開始認為,好成績應該是孩子主動學習的結果,并因此不斷的引導孩子,鼓勵孩子。
最后,是陪伴孩子一起成長。
俗話說:陪伴是最好的教育。
對于孩子來說,陪伴對于一個孩子來說,不僅僅是物質的,更重要的是會促進他們的心靈成長。
一個心靈成長的、健全的人,其實就是一個健全的人。
他們能夠在成長的過程中享受各種各樣的快樂,有自己喜歡的事情,能夠開心的玩耍,能夠很好的思考人生,還能夠找到自己以后的方向。
孩子在自己喜歡的事情上,往往能夠有自己的特長,能夠大膽的去表現自己。
所以家長在給孩子選擇的時候,可以多陪孩子一起去學習,了解孩子喜歡的事情,讓孩子感受到父母和自己是一起的,沒有人會一直支持他們的,這樣才是真正的陪伴。
02給孩子積極的心理暗示
很多家長在給孩子選擇上,總是喜歡使用消極的心理暗示,讓孩子因為害怕失去信心而選擇“逃走”。
其實在孩子身上也能夠看出父母的心理暗示,孩子通過自己的努力會找到自己的一個定位,找到自己未來的夢想,所以作為家長一定要給孩子積極的心理暗示。
比如在孩子做出選擇后,家長可以對孩子說:“相信你,你自己能夠處理好的,我相信你一定可以做到的,”“不要怕這個結果,一切都會過去,媽媽相信你是最棒的”等諸如此類的話語。
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