極度厭學(xué)的孩子,對自己的將來沒有信心,消極地對待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的結(jié)果也可想而知。他們整天打不起精神,上課也不注意聽講,學(xué)習(xí)成績下降。
但是,父母著急,可孩子更急。
這類孩子,父母最在意的往往不是他們學(xué)習(xí)不好,而是成績比別人差。
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他們給自己定了一套很高的目標(biāo),或者說長期的這種高標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)是把目標(biāo)定的太高,沒有辦法容忍自己的普通。
但是,一旦達(dá)到了這個目標(biāo),就會出現(xiàn)好成績,就會有更多的好表現(xiàn)。
所以,父母想讓孩子真正愛上學(xué)習(xí),就一定要幫助孩子樹立一個正確的目標(biāo)。
比如,孩子之所以喜歡學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)給他帶來了樂趣。
所以,孩子愛上學(xué)習(xí),是他身上有一個重要的原因。
如果他的目標(biāo)太高,或者太容易達(dá)到目標(biāo),那么他就會覺得自己不行。
那么他就會把這個目標(biāo)看成是一個個非常難的目標(biāo),而不是一個個容易達(dá)成的目標(biāo)。
那么他又怎么能夠更容易實(shí)現(xiàn)呢?
因?yàn)樗]有遇到一個具體的目標(biāo),或者只是看起來有那么簡單。
而這些目標(biāo)對他來說沒有任何動力,或者是可以朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的時(shí)候,他又怎么能夠有內(nèi)在動力呢?
所以當(dāng)孩子能夠做到這一點(diǎn)的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,自然而然他就會愿意付出更多的時(shí)間去努力。
只有給孩子設(shè)立了一個又一個的小目標(biāo),他才會有動力去完成。
所以家長們一定要重視這個問題,同時(shí)也要明白培養(yǎng)孩子的目標(biāo)管理,比逼迫孩子學(xué)習(xí)更重要。
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