陜西叛逆厭學(xué)孩子訓(xùn)練營參觀1
西安叛逆厭學(xué)訓(xùn)練營
河南厭學(xué)訓(xùn)練營是針對青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、家庭教育和家校社協(xié)同的特訓(xùn)營。通過近3年的軍事化訓(xùn)練和傳統(tǒng)國學(xué)教育模式,幫助青少年糾正不良習(xí)慣、樹立正確的人生觀、價值觀、改善親子關(guān)系,改變不良個性,培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),形成良好的人生價值觀。
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學(xué)員
:陳辰
職業(yè):幼兒園長
簡介:陳辰是某衛(wèi)視資深心理專家,從事心理咨詢師多年,曾接受過不少兒童心理輔導(dǎo),人們普遍認(rèn)可“兒醫(yī),心醫(yī)”這一職業(yè)。擅長兒童心理及溝通培訓(xùn),擅長家庭教育,心理咨詢,課程內(nèi)容豐富,有青少年心理學(xué)背景,有豐富多彩的文操作技巧。
學(xué)員采用個人心理咨詢經(jīng)驗(yàn),團(tuán)隊(duì)成員間互相鼓勵,抱團(tuán)成長。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程內(nèi)容
其中,三類是通過溝通團(tuán)體成長,讓學(xué)員體驗(yàn)成功、提升自我、改變自己,激發(fā)學(xué)習(xí)動力、提升自信,鞏固學(xué)習(xí)熱情,改善不良情緒,達(dá)到良性循環(huán)的引領(lǐng)。
課程內(nèi)容
陳辰老師將在咨詢的每一個環(huán)節(jié)中抽取10位學(xué)員,在其課上分享的案例中,他講述了抑郁癥背后的心理危機(jī),內(nèi)容涵蓋了自我認(rèn)知、情緒、自我覺察、親密關(guān)系、飲食、睡眠以及自我心理等一系列心理需求,學(xué)員心理健康狀態(tài)、情緒調(diào)整與恢復(fù)能力等,進(jìn)行課程內(nèi)容的講解。
主講老師李老師全程參與督導(dǎo),心理學(xué)知識、心理治療方法、學(xué)習(xí)技能、心理學(xué)知識的培訓(xùn)、家庭教育、心理咨詢課程等。
課程內(nèi)容包括心理訓(xùn)練、自我認(rèn)知、情緒ABC理論、人際關(guān)系等,其中還有紀(jì)律、紀(jì)律、情緒調(diào)節(jié)、情緒解決、人際交往等,結(jié)合這些都是心理學(xué)課程內(nèi)容。
就像家庭教育課上講到的一個案例,一個爸爸對孩子非常嚴(yán)厲,孩子多次想自殺,都被爸爸制止了。
但后來爸爸說,你覺得自己太累了,就休息兩天吧。
孩子去找了一個朋友玩,而媽媽擔(dān)心他“學(xué)壞”了,堅決不同意。
后來,這個孩子產(chǎn)生了“厭學(xué)”的情緒,并且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感。
實(shí)際上,孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的,家長千萬不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒:
1. 極端情緒
就像前面提到的小文的兒子,就是典型的厭學(xué)情緒。
小文的兒子在重點(diǎn)學(xué)校讀書時,受到老師的表揚(yáng)后,回到家里,他就向父母表達(dá)了這種情緒:
“我不想學(xué)了。”
“為什么我學(xué)不進(jìn)去,但我又不得不學(xué),我覺得我好像都不能再有一點(diǎn)用處了。”
“我只有玩游戲的時候才能讓自己腦子里好像一直處于一個思想的維維字形。”
“為什么玩游戲能讓我感覺很快樂,而學(xué)習(xí)卻讓我感覺很壓抑?”
“玩游戲會讓我快樂嗎?”
……
就像我們在單位里跟領(lǐng)導(dǎo)們聊天的時候,最后總會聊到游戲,大家因?yàn)橛螒虻拇嬖诙a(chǎn)生共鳴,相互監(jiān)督,加深了親情,也讓游戲成為了釋放壓力的方式,至于我在家里跟游戲的關(guān)聯(lián)不深,跟他們待在一起我感覺到很壓抑。
但我為什么會有這樣的感受呢?
一個很簡單的原因,因?yàn)樵谟螒蚶?我可以自由自在的掌控自己的命運(yùn),而不是在現(xiàn)實(shí)生活中被父母安排好了一切,或者每天被父母各種嘮叨、催促、監(jiān)督著寫作業(yè),于是就開始厭學(xué)、叛逆,變得拖拉、磨蹭、磨蹭、懶惰,迷失方向,不再用心學(xué)習(xí),以此來報復(fù)父母。
因此,我在這里想提醒各位家長,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子陷入困境時,這其實(shí)是你自己的問題,為什么用“講道理”“催促”的方式解決不了問題,至少在你自己身上找不到任何的方法,因?yàn)槟銢]有真正的從孩子的角度出發(fā),而是站在自己的角度,用“道理”來和孩子說教。
而不是,用“行動”來掩蓋問題,用父母的權(quán)威感化孩子,這只會讓孩子更加的叛逆,越發(fā)的和父母對著干。
事實(shí)上,想要化解孩子的叛逆,關(guān)鍵在于父母要放下自己的“家長身份”。
就像開頭提到的孩子那樣,父母要放下自己的權(quán)威,用“父母”的身份去和孩子相處,而不是用“上級”的身份去壓制孩子,孩子才會愿意和父母相處,愿意和父母交流溝通。
你真正想要傳達(dá)給孩子的,是什么?
如果你一直用自己的經(jīng)驗(yàn)、感受、觀點(diǎn)去教育孩子,那么孩子永遠(yuǎn)也不會聽你的話。
所以,和青春期孩子相處要建立平等、尊重的親子關(guān)系。
4、希望父母“不放棄”
不知道你們想過沒有,因?yàn)槲覀冏约旱娜松?jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn),總是給孩子很多的建議。
為什么孩子不能聽我們的呢?因?yàn)槲覀冏约涸?jīng)也是孩子,我們自己曾經(jīng)是孩子,我們自己也沒有接受過孩子的這些觀點(diǎn)和看法,我們自己去跟孩子溝通,去努力改變自己的人生,跟孩子溝通。
那我們父母要怎么樣才能更好的跟青春期的孩子相處呢?
這就需要父母要先接受自己的角色。
作為父母的我們,很有可能會有失落感,我們的自我感覺良好,覺得自己的孩子也是好孩子。
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