為什么聰明的孩子也會(huì)厭學(xué)?主要是因?yàn)閰拰W(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課不認(rèn)真聽講,考試成績也不理想,厭學(xué)的孩子心理壓力非常大,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自我否定的想法。
在心理學(xué)中,有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無助”,是1967年美國心理學(xué)家塞利格曼提出的。
1967年,塞利格曼用一個(gè)名叫塞利格曼的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
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他從1967年開始就做過一個(gè)關(guān)于狗的實(shí)驗(yàn)。
他將狗關(guān)在籠子里,只要蜂音器一響,就給以難受的電擊,狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊,于是在籠子里狂奔,驚恐哀叫,驚恐哀叫,卻一點(diǎn)都不怕,就像是被電擊中的狗吃了三寸不放。
多次實(shí)驗(yàn)后,蜂音器一響,狗就開始四處亂竄,試圖逃脫。
在多次實(shí)驗(yàn)后,蜂音器一響,狗不但不逃,反而趴在地上,呻吟和顫抖。
在多次實(shí)驗(yàn)后,蜂音器一響,狗就開始趴在地上,不等到實(shí)驗(yàn)者停止,就絕望地等待痛苦的來臨。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在狗的實(shí)驗(yàn)中,電擊是狗反應(yīng)最快的,而且也是最不尋常的。
原因就在于:當(dāng)電流通過狗的腹部時(shí),它的腦部可以獲得最大的電擊。
隨后,當(dāng)電流通過狗的腹部時(shí),狗就會(huì)產(chǎn)生一種痛苦的特殊恐懼。
實(shí)驗(yàn)人員將狗關(guān)在籠子里,只要蜂音器一響,就給以難受的電擊。狗就會(huì)在籠子里狂奔、顫抖,但是卻無法逃脫。
當(dāng)電擊徹底打開籠門,狗就不再理會(huì)那只狗,
在籠子另一端,為這只狗不停地顫抖,就好像在說,我很沒用,我是個(gè)錯(cuò)誤的人。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)把狗單獨(dú)留在籠子里,只要蜂音器一響,就給以難受的電擊,狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊,多次實(shí)驗(yàn)后,蜂音器一響,在給電擊前,先把籠門打開,此時(shí)狗不但不逃,而是不等電擊出現(xiàn)就先倒在地開始呻吟和顫抖。
在面對(duì)這種情況時(shí),它本來可以主動(dòng)地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨,這就是習(xí)得性無助。
對(duì)于習(xí)得性無助的孩子來說,生活中的每一次挫折,都會(huì)像是一場災(zāi)難,從而導(dǎo)致他無法忍受,自暴自棄。
曾經(jīng)成功的習(xí)得性無助就像是孩子遭遇失敗時(shí)的自我“不相信”
孩子在成長過程中都會(huì)犯錯(cuò)誤,這其中會(huì)導(dǎo)致不少事情失誤,甚至?xí)У艉⒆拥囊簧?/p>
曾經(jīng)的“狼媽媽”和野狼媽媽也曾被狼爸氣得瘋掉。
當(dāng)孩子看見了一些事情后,他可能就會(huì)明白了,狼媽媽和狼爸爸的區(qū)別就在于,它們是一群狼。
在狼媽媽看來,這不過是野狼能夠帶給孩子的快樂,他們的付出并不需要回報(bào)。
很多時(shí)候,對(duì)孩子感到失望、憤怒,甚至發(fā)脾氣,孩子都是敏感的,能夠感受到的。
但很多父母卻在孩子失落時(shí),只會(huì)用更加嚴(yán)厲的話語去諷刺孩子。
之后,將孩子送到了武術(shù)學(xué)校,孩子終于感受到了來自父母的愛和支持。
武亦姝的父親在一個(gè)訪談節(jié)目中曾說,他對(duì)女兒的教育方式,就是復(fù)制粘貼,充分的把自己的暴躁的一面展現(xiàn)在了女兒面前,讓孩子學(xué)習(xí)、模仿,在潛移默化中,女兒也會(huì)變得越來越好學(xué)。
武亦姝能出色的背后,離不開父母的努力。
想起了去年高考狀元張雪峰的故事。
高考狀元張雪峰的父親是大學(xué)教授,他說:“我們要把功夫用在平時(shí),把功夫用在平時(shí),把基礎(chǔ)教育做到了位。”
在他的家庭教育下,郎朗收獲了什么?
一個(gè)人的知識(shí)水平,事業(yè)上升、經(jīng)濟(jì)地位,這固然是很重要的因素,但他沒有為孩子鋪平道路,始終沒有放棄自我,有了一種精神狀態(tài):在艱難的路途上,絕不會(huì)想著放棄,而是要對(duì)自己狠下心來。
所以,在要求孩子努力學(xué)習(xí)的同時(shí),父母要以身作則,用言行舉止、精神境界感染孩子,將“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”的精神感染回來,為孩子做好榜樣。
李玫瑾教授分享了一個(gè)故事:
在一次咨詢中,李玫瑾教授說:“當(dāng)父母可以跟孩子講,‘咱們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)’這個(gè)主題的時(shí)候,孩子就明白了:
為什么要上學(xué),為什么要上學(xué)。”
所以,當(dāng)孩子聽到父母這么說的時(shí)候,他們就會(huì)覺得,原來自己長大了,可以跟父母分享自己的事情了,同時(shí)也會(huì)覺得父母是非常理解自己的,同時(shí)也可以在以后的人生中,,對(duì)自己的人生進(jìn)行理性思考,并且,要去勇敢的承擔(dān)起責(zé)任。
而父母對(duì)孩子教育的目的,就是為了讓孩子能夠明白學(xué)習(xí)是自己的事情,是為了自己。
當(dāng)孩子知道了這一點(diǎn)之后,他們會(huì)更加有信心,更加努力地去主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn),就算將來面對(duì)挫折也會(huì)更加從容。
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