上海孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
上海孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
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初二孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?
厭學(xué)還是孩子之間的親子關(guān)系?
孩子厭學(xué)厭學(xué)怎么辦?
我兒子這學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就說(shuō)不想上學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在無(wú)論是上課就睡覺(jué),有時(shí)候還會(huì)說(shuō)肚子痛。作業(yè)也不愿意寫,即使催他也充耳不聞。問(wèn)他原因,他也總是說(shuō)“煩死了”。
我好說(shuō)歹說(shuō),孩子就是不想去上學(xué)。我特別焦慮,就帶他去看了心理醫(yī)生,醫(yī)生診斷說(shuō)孩子得了抑郁癥。
一聽(tīng)到這個(gè)消息,我真的是氣瘋了,這也太正常了吧!我真的不明白這孩子怎么會(huì)這樣,他是怎么了?我拿什么拯救他?!我的孩子!求求你了!
我到處求醫(yī)問(wèn)藥也沒(méi)找到孩子哪里去了。
我整天在生活、工作、情感、心理、教育上,都在向內(nèi)求,問(wèn)自己,為什么要這樣?到底要怎么辦?
最終,我還是把孩子送到了濟(jì)南六神心理醫(yī)院,希望能夠找到一個(gè)解決問(wèn)題的方法。
濟(jì)南六神心理醫(yī)院的專家告訴我,在濟(jì)南六神心理醫(yī)院治療的病人特別少,而且大部分都是因?yàn)橐钟舭Y而休學(xué)在家,親子關(guān)系緊張。
我在和這位專家聊天時(shí),她告訴我,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。
劉教授告訴我,和青春期孩子溝通,最好的辦法是聽(tīng)他講,聽(tīng)完他就聽(tīng)。
她認(rèn)為,孩子最好的傾訴對(duì)象是家長(zhǎng)。
孩子最信任的傾訴對(duì)象就是父母。
但是家長(zhǎng)要記住,孩子的傾訴對(duì)象既不是家長(zhǎng),也不是偶像,家長(zhǎng)不要以愛(ài)之名控制孩子,而是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),給予孩子表達(dá)自己情緒的機(jī)會(huì)。
《陪孩子走過(guò)初中三年》的作者劉稱蓮老師就是一位非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
劉稱蓮老師曾經(jīng)是中國(guó)人民教師報(bào)刊的專家,她寫了很多關(guān)于家庭教育的文章,對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都予以關(guān)注。
她對(duì)自己的女兒也有著很深的理解,并且曾與十幾歲的女兒談過(guò)戀愛(ài),也一直在溝通。
雖然后來(lái)女兒并沒(méi)有真正的和她交流,但是劉稱蓮老師,一直認(rèn)為孩子們的成長(zhǎng)需要陪伴,陪伴才是孩子們成長(zhǎng)中最需要的東西。
所以她堅(jiān)持每周陪女兒去醫(yī)院看身體發(fā)育的某些指標(biāo),孩子們也一直在堅(jiān)持定期檢查,看她的身體狀況,并且也能基本上做到。
高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí),她一直在練習(xí),也是從開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,不斷地去熟悉身體的各個(gè)指標(biāo)。
時(shí)間久了,女兒的身體發(fā)育情況不但沒(méi)有受到影響,反而對(duì)這個(gè)疾病產(chǎn)生了很大的影響。
“大夫說(shuō),我女兒就是自閉癥,她就是不愛(ài)說(shuō)話,怎么辦?”
高強(qiáng)度訓(xùn)練結(jié)束后,劉稱蓮也松了一口氣,因?yàn)檫@意味著孩子能夠正常上學(xué)。
而且孩子的成長(zhǎng),需要的不是一味的呵斥,而是更多的時(shí)間與耐心,更多的接納,這一點(diǎn),讓她不在放棄學(xué)業(yè)的同時(shí),有更多時(shí)間去接納這個(gè)孩子。
雖然,我們知道,自閉癥是終生無(wú)法治愈的。
然而,盡管如此,我們也無(wú)法停止對(duì)這種疾病的恐懼。
陳清把“冰箱母親”理論放在了第一位。
很多患者有從“冰箱母親”中康復(fù)的經(jīng)歷,當(dāng)孩子被診斷為“自閉癥”時(shí),大部分父母會(huì)感到恐懼怕,甚至是憤怒。
她們把自閉癥作為特殊的病癥理解成了“精神病”,是因?yàn)楹⒆拥拇竽X受到了損傷,需要及時(shí)治療。
比如孩子的大腦遭受過(guò)器質(zhì)性損傷,這時(shí)候,他們?cè)谂c環(huán)境中更需要大腦的扳機(jī),從而導(dǎo)致他們出現(xiàn)癥狀。
如果把這個(gè)看成是一種“笨拙”,那么他們所做的都是愚蠢的事情,這樣孩子的反應(yīng)也更可能變笨。
7.不要強(qiáng)迫孩子做他不想做的事
為人父母的都知道,這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。
真正愛(ài)孩子,不是包辦所有的生活,不是恨不能替孩子掃清所有的路,也不是讓孩子獨(dú)自面對(duì)所有的困難。
而是讓他學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。
03
成功和幸福,本來(lái)就是水到渠成的事情。
教育的目的,是讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,自我管理,而不是受制于父母的權(quán)威。
你有沒(méi)有想過(guò),你的權(quán)威,除了讓孩子服從,并不會(huì)讓孩子感受到你的愛(ài),還可能會(huì)影響他的一生。
想要孩子跟你有良好的溝通,我們要成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者,而不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)教的者。
3、 把嘴巴閉上
在與孩子的溝通中,有一個(gè)非常重要的原則:把嘴巴閉上。
你的嘴巴是孩子接收到外界信息的第一個(gè)接收者。
很多孩子經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)自己父母的抱怨:“我吃完飯就去洗碗,外面的時(shí)間都被他耽誤了,真是氣死我了。”
雖然父母每天在跟孩子說(shuō)吃完飯了,但是孩子總是左耳朵進(jìn)右耳朵出,這實(shí)在是一件非常危險(xiǎn)的事情,家長(zhǎng)用暴力溝通解決不了任何問(wèn)題。
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