孩子開(kāi)學(xué)厭學(xué)怎么回事?很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題:
為什么現(xiàn)在的孩子這么嬌氣、矯情,動(dòng)不動(dòng)就生病,想要找人“開(kāi)導(dǎo)”,都不愿意去。
有些家長(zhǎng)的困惑出現(xiàn)在這些家長(zhǎng)的身上,這個(gè)問(wèn)題不僅不來(lái)自孩子,連家長(zhǎng)自己都覺(jué)得很糟糕。
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其實(shí)很多孩子之所以厭學(xué),是因?yàn)樗麄冋诮?jīng)歷一場(chǎng)厭學(xué)癥的“厭學(xué)癥”。
厭學(xué)癥,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
厭學(xué)癥,是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理障礙。
厭學(xué)癥狀主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
患者常常因?yàn)橐恍┦虑楹图议L(zhǎng)鬧矛盾,有時(shí)候在家里得不到滿足而產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感。
患者常常怨天尤人,在現(xiàn)實(shí)中找不到自信,有時(shí)候又找不到成就感,而沉迷于手機(jī)的世界里。
厭學(xué)癥狀,具體表現(xiàn)為:
一想到上學(xué)就情緒低落,坐立難安,坐立難安,嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就頭痛欲裂,甚至出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀。
這些癥狀,都是厭學(xué)的表現(xiàn),如果不加以區(qū)分,將對(duì)孩子的正常學(xué)習(xí)生活造成不良后果。
厭學(xué)癥狀表現(xiàn)為:
孩子一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)變得被動(dòng),不愿意面對(duì)老師和同學(xué),也不愿意配合老師的教學(xué)活動(dòng),經(jīng)常性的請(qǐng)假、逃學(xué)。
也不愿看書(shū),不愿意閱讀課外書(shū),是這些病癥的癥狀之一。
這些病癥的具體表現(xiàn),往往是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到具體的困難,導(dǎo)致他心理上、行為上出現(xiàn)障礙,不能解決現(xiàn)實(shí)困難,只是按照學(xué)校要求休學(xué)。
還有一種情況是父母有比較嚴(yán)重的工作或者事業(yè)心,或者感情不和,比如母親比較殷實(shí),丈夫在外地工作等,夫妻關(guān)系不和,經(jīng)常吵架甚至打架,或者離異,孩子生活在父母經(jīng)常吵架的家庭環(huán)境中,對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),就會(huì)變得比較自我,他可能會(huì)為了保護(hù)自己,而努力學(xué)習(xí),來(lái)滿足父母離婚的愿望,為了不讓父母失望,努力學(xué)習(xí),他可能會(huì)找各種各樣的借口來(lái)包裝自己,來(lái)達(dá)到自己的愿望,這是一種非常不明智的行為。
6、厭學(xué)的孩子其實(shí)更需要愛(ài)
因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能夠理解自己的情緒,包括孩子也一樣,他們更喜歡用“控制”的方式去吸引父母的注意力。但是我們知道,這是孩子非常渴望被愛(ài)的,父母要給孩子足夠的愛(ài),如果父母對(duì)孩子的關(guān)注度不夠,孩子就會(huì)有一種從父母那里尋求關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。
7、最后孩子可能出現(xiàn)心理問(wèn)題
當(dāng)孩子抑郁的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題,比如說(shuō)有一些性格上的問(wèn)題,以及他對(duì)一些事物的耐受力太差,都有可能引起孩子的抑郁情緒。
所以我們要注意到孩子抑郁情緒是有一定的原因的,
而且是在孩子的這個(gè)階段,他們正在經(jīng)歷著青春期,每個(gè)階段都會(huì)有他們特有的心理問(wèn)題。
所以在這個(gè)階段,父母一定要理解孩子,并及時(shí)進(jìn)行溝通,這樣孩子才會(huì)變得更加自信,不會(huì)抑郁。
總結(jié)
抑郁情緒雖然不利于孩子的學(xué)習(xí),但是它還有一個(gè)非常重要的影響因素,那就是影響孩子正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁情緒的時(shí)候,父母應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子,并且及時(shí)幫助孩子去接受一些知識(shí)上的一些困惑,這樣孩子才不會(huì)患上抑郁癥。
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