孩子上幼兒園厭學怎么辦?幼兒園的厭學是一種不良情緒,如果處理不好,會影響孩子的心理發育和性格養成。
幼兒園階段,特別是小班階段,老師不會強迫孩子學習,這就給家長帶來了一種情緒,讓孩子們非常不開心。有些孩子甚至會在幼兒園里和小朋友吵架。這樣的孩子的厭學情緒是不利于他們心理健康的發展的。
其實,在教育心理學上有一個概念叫“心理投射”,是指一種由于內心想法而產生的以對現實不滿意為目的的不合理信念,使得人們將現實消極、負面的東西,歸結于自己的心理素質不好,從而過分看重別人對自己的看法和評價。比如有些家長經常對孩子說:“你考不好,你就不是學習的料。”
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“你怎么這么笨,這么簡單的題目都不會做。”“你怎么連名字都不會讀呢?”“你怎么這么笨,你到底是怎么回事。”…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
家長都是愛孩子的,有很多父母認為自己很愛孩子,但是有時候愛孩子的方式不對,就會做出一些違背孩子意愿的事情,父母越愛孩子越是希望孩子成為自己心目中的好孩子,往往孩子做得不好就會斥責孩子,長期以往的結果就會導致孩子性格內向、不敢與人交流、變得不愛說話,自我封閉。
(2) 缺乏對孩子的關心和理解
很多父母在孩子面前經常斥責打罵孩子,然而孩子卻變得“越來越不聽話”,只是因為沒有父母的教育。其實父母們捫心自問一下,當孩子犯錯誤時,你們是如何批評孩子的呢?你們又是如何理解孩子的呢?
在《美國兒童心理發展專家經典繪本》中,兒童心理專家賈志梅說:父母是孩子最好的催眠大師,這句話讓我們明白了一個人成長需要愛與關懷,而不是批評和指責。
父母的關心和理解,能讓孩子感受到父母的愛,相信孩子自然能感受到父母的愛,內心也會增添很多溫暖。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“對于每個孩子而言,他們的心靈上,都有一塊寶石般的,如果在成長過程中,遭遇到了挫折,在激起了自己內心的潛能,那就讓它獲得成功,這使他們終身難忘。”
對于很多父母來說,道理都懂,但是做起來卻總是帶著情緒。
情緒往往伴隨著教育的壓力,與人相處的壓力,事業的壓力,與人際關系的壓力,但是我們依然很難做到情緒穩定。
原因是我們很少會在情緒影響下做到理智思考。
情緒很難控制,對一個人來說也是很難的一件事,我們會有更高的情緒波動,脾氣會更大。
如果我們遇到事情,我們的情緒被憋著,那有人還敢在我們面前肆無忌憚發脾氣嗎?
孩子的成長是一個很有挑戰性的過程,我們不可能在孩子沒有學會如何控制自己的情緒之前,就要求他們像成年人那樣為自己負責。
學會情緒管理,對于每個人來說,都是終身受益的。
一個有情緒的人,一定是心理健康的人。
和孩子一起學會情緒管理,是我們父母應該重視的事情。
孩子的情緒要有宣泄的空間,也需要宣泄泄的出口。
所以,如果你的孩子動不動就大哭,動不動就摔東西,或者動不動就打人罵人,你應該注意引導孩子,讓孩子把情緒釋放出來。
可以跟孩子一起運動,或者給孩子安排一些他喜歡的運動項目,不要過分溺愛孩子。
3、自我調節
看到這里,很多家長可能會很擔心,孩子動不動就哭怎么辦?
那就讓他多運動吧,打打球、跑跑步、跳繩,都可以。
運動對孩子的好處多多,能讓孩子的情緒得到釋放、宣泄掉,心情舒暢,不再壓抑。
心理學家說:
“孩子只有在運動中才能更好地宣泄心中的憤怒,陽光和自信才是最好的老師。”
運動的孩子,情緒更穩定,也更樂觀。
所以,這段時間,你一定要多去關注孩子的情緒,當他受挫、遇到困難時,先給他一個積極的支持,幫助他們樹立信心。
否則,當他們在人生的道路上,遇到挫折、遭受委屈時,很容易情緒崩潰。
而這些情緒,堆積在他們的潛意識里,無法排解,長時間后就會通過傷害的方式來發泄。
所以,當孩子成績不佳時,當他們心情不好時,父母要及時鼓勵和開解他們,幫助他們找到正確的學習方法,并且幫助他們制定出一個切實可行的學習計劃,讓孩子在每一次的學習中都有成就感。
每一個孩子都需要父母的理解和支持。
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