孩子突然厭學(xué)不愿意寫(xiě)作業(yè),拒絕完成作業(yè),整天抱著手機(jī)不撒手,學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降,這讓家長(zhǎng)特別焦慮。
那么,如果孩子突然有了厭學(xué)的行為,該如何引導(dǎo)?
前幾天,在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一條消息:一位家長(zhǎng)在醫(yī)院門(mén)診,說(shuō)自己的女兒琳琳,開(kāi)學(xué)后就像變了一個(gè)人,不僅脾氣變得特別暴躁,而且還經(jīng)常頂撞父母。父母要求她去補(bǔ)習(xí)班,她就表示自己不想去。父母拿她沒(méi)辦法,于是就讓琳琳自己去補(bǔ)習(xí)。
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可是琳琳連補(bǔ)習(xí)班都不愿意去了,父母把她送去補(bǔ)習(xí)班,可是,琳琳根本就不想去。父母說(shuō),她只是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器,怎么能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?
父母和老師都是高學(xué)歷,看重學(xué)歷,所以琳琳的父母就把琳琳送到了當(dāng)?shù)匾凰浅Ｓ忻麣獾难a(bǔ)習(xí)學(xué)校,希望琳琳可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
琳琳開(kāi)始變得很不愿意去補(bǔ)習(xí)班,父母總覺(jué)得只要琳琳成績(jī)提高,那么就應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)班,但是琳琳的成績(jī)卻依然沒(méi)有什么提高,后來(lái)父母就有點(diǎn)不相信了,覺(jué)得這也不是什么大問(wèn)題,琳琳琳的父母認(rèn)為,其實(shí)琳琳琳的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都在班里前幾名,這說(shuō)明她不僅在學(xué)校里喜歡學(xué)習(xí),在家里還喜歡寫(xiě)作業(yè),并且在寫(xiě)完作業(yè)后,也是自己自主學(xué)習(xí),而且寫(xiě)完作業(yè)之后還能夠進(jìn)行放松。
琳琳琳說(shuō),本來(lái)在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,她就已經(jīng)習(xí)慣性的聽(tīng)補(bǔ)習(xí)班老師講課,每天回家之后還會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高了。但是琳琳的父母覺(jué)得這樣做并沒(méi)有什么作用,琳琳琳的父母認(rèn)為如果不補(bǔ)習(xí)班的話(huà),琳琳琳的成績(jī)還會(huì)下降,這樣做的目的就達(dá)到了。
但是父母看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不穩(wěn)定,心里難免會(huì)著急,想要幫助孩子提高成績(jī),但是卻并沒(méi)有辦法對(duì)孩子進(jìn)行合理的解決方法。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)是一種非常痛苦的狀態(tài),而且一旦產(chǎn)生了焦慮,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)有所轉(zhuǎn)變,所以父母一定要謹(jǐn)慎對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上的馬虎,否則就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的心態(tài),影響孩子的一生。
所以父母在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)馬虎的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用“神奇的力量”促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),才能達(dá)到最好的效果。
孩子馬虎的原因,大致有以下幾點(diǎn):
1、 父母的教育方法有問(wèn)題
有些父母對(duì)待孩子馬虎的問(wèn)題,比較“粗暴”,但是,對(duì)于孩子馬虎的問(wèn)題,一般情況下,父母都是比較強(qiáng)勢(shì)的,孩子沒(méi)有獨(dú)立的能力,父母在這種情況下也會(huì)采取一些極端的手段,會(huì)讓孩子“有機(jī)可乘”。
比如,孩子在學(xué)習(xí)上馬虎,父母便給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,孩子沒(méi)有辦法克服學(xué)習(xí)上的困難,慢慢地,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就越來(lái)越差。
2、 父母對(duì)孩子放任自流
這種類(lèi)型的父母一般有這種性格,在生活中十分溺愛(ài)孩子,孩子缺乏獨(dú)立性,父母在日常生活中對(duì)孩子過(guò)于保護(hù),他們把一切都包辦了,不讓孩子獨(dú)自去面對(duì)困難,這類(lèi)孩子在學(xué)習(xí)上可能會(huì)比較“散漫”,對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的挫折和困難,都沒(méi)有無(wú)所畏懼的勇氣,
但是在學(xué)習(xí)中,他們是不懂得如何利用學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣,也不明白如何將自己的興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合,
孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上懈怠,家長(zhǎng)也在他們面前不得不低頭,最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
3、 家長(zhǎng)沒(méi)有跟上孩子學(xué)習(xí)的步伐
很多父母都知道,孩子在學(xué)校里學(xué)的就是老師的知識(shí),所以父母也不會(huì)跟孩子過(guò)多地討論他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的課本上,
因?yàn)檫@些課本上不會(huì)有父母的部分內(nèi)容。
但是有些父母卻因?yàn)槊τ谧约旱墓ぷ鞫鲆暳撕⒆拥呐d趣,
他們會(huì)讓孩子去玩游戲,但是在玩游戲的時(shí)候,他們卻在做自己的事情。
孩子可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力太大了,父母覺(jué)得游戲可以打發(fā)自己的時(shí)間,所以他們才會(huì)去玩游戲,因?yàn)樵谟螒虻倪^(guò)程中,孩子的情感會(huì)得到滿(mǎn)足。
但是父母要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行平等的交流,
在父母與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候,要注意方式方法,不要過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,
而是要通過(guò)聊天的方式,讓孩子說(shuō)出他的內(nèi)心的真實(shí)想法,父母要知道孩子為什么會(huì)喜歡玩游戲,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大嗎?還是覺(jué)得父母太嘮叨了呢?
如果孩子是因?yàn)橥嬗螒蚨鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,那么父母首先要做的是與孩子進(jìn)行正確的溝通,了解孩子為什么會(huì)沉迷于游戲,對(duì)癥下藥,而不是簡(jiǎn)單粗暴的制止。
二、與孩子好好交流
很多父母在與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候,如果與孩子好好交流,那么父母就會(huì)感覺(jué)到孩子還是很喜歡和自己溝通的,親子關(guān)系變得越來(lái)越好,父母也就不會(huì)和孩子總是吵吵鬧鬧了。
所以,父母要嘗試著以朋友的身份,站在孩子的角度去和孩子好好溝通,有的時(shí)候,適當(dāng)?shù)南蚝⒆邮救跻稽c(diǎn),讓孩子覺(jué)得自己也是一個(gè)獨(dú)立的人,而不是自己的附屬品,自己是一個(gè)傀儡,他也會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)自己的行為而感到內(nèi)疚,進(jìn)而對(duì)自己的行為產(chǎn)生羞愧。
四、父母要多與孩子進(jìn)行平等的交流
家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行平等的交流,可以經(jīng)常地帶著孩子或者帶著孩子出去走走逛逛圖書(shū)館,還可以帶著孩子去旅游,讓孩子的身心都得到放松。
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