孩子玩手機(jī)游戲花了十二萬(wàn),卻還沒(méi)得到任何人的關(guān)注和認(rèn)同。
當(dāng)孩子的爸爸、媽媽不斷地用口頭的指責(zé)和抱怨,告訴孩子他們這樣做不對(duì),不值得。孩子只好順從。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)案例:
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
有一位媽媽非常焦慮,因?yàn)楹⒆拥陌职钟X(jué)得兒子對(duì)游戲上癮,他果斷地?cái)嗔怂纳钯M(fèi),并告知孩子的老師和同學(xué),孩子將全部心思都放在了學(xué)習(xí)上,根本沒(méi)心思花在這上面。
這位媽媽很痛苦,她不知道自己的行為到底能夠拉下多少孩子,但她不知道,正是這種焦慮讓孩子對(duì)游戲上了癮,也使孩子的成績(jī)一路滑坡。
正如這位媽媽所說(shuō),她兒子的成績(jī)不但和她的期待相差不大,反而更好。
她說(shuō):“如果孩子能考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué),我和孩子的目標(biāo)就已經(jīng)達(dá)到了。”
如果孩子沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué),那就不需要孩子太操心了,我相信,孩子只要在游戲上有一點(diǎn)小進(jìn)步,那我就欣喜若狂。
可是,這個(gè)孩子,似乎是擔(dān)心自己會(huì)因此耽誤他的學(xué)習(xí),從而成績(jī)會(huì)因此下降,然而,從現(xiàn)在來(lái)看,孩子玩游戲的現(xiàn)象還是比較普遍的。
那么,孩子為什么會(huì)玩游戲?玩游戲會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成如此大的影響?
我們?nèi)绾慰创⒆油嬗螒蜻@件事?
其實(shí),家長(zhǎng)擔(dān)心的,無(wú)非是孩子玩游戲耽誤學(xué)習(xí),影響他的人生。
可是,事實(shí)上,即使孩子玩游戲耽誤學(xué)習(xí),不耽誤時(shí)間,也會(huì)對(duì)他的人生產(chǎn)生影響。
01、孩子為什么會(huì)玩游戲?
手機(jī)游戲能給人帶來(lái)放松,帶來(lái)快樂(lè),但是,這種放松不是在學(xué)習(xí)上,而是在玩耍上。
我們的人生觀,不僅僅是學(xué)習(xí)和玩耍,還有很多很有意思的事情。
有位哲人講,現(xiàn)在的學(xué)生除了學(xué)業(yè),大部分時(shí)間都是在家里度過(guò)的。
生活在這個(gè)時(shí)代,玩耍就是一個(gè)非常重要的社會(huì)關(guān)系。
在小學(xué)時(shí)期,因?yàn)橥嫠？梢詭Ыo孩子們無(wú)窮的快樂(lè)。
孩子們能在玩耍中學(xué)習(xí),會(huì)讓孩子們慢慢明白,生活中有太多的樂(lè)趣,如果不是學(xué)習(xí)的話,孩子們就會(huì)感到無(wú)聊,也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
同時(shí),玩耍也能帶給孩子很多有意義的事情。
他們會(huì)在玩耍中釋放自己的天性,從而改變了孩子們的行為習(xí)慣。
只有這樣的孩子,才會(huì)在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂(lè)。
作為家長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,一味的讓他們無(wú)條件的去學(xué)習(xí),是不可取的。
我們只有讓孩子學(xué)會(huì)合理的選擇,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),孩子才會(huì)更加健康的成長(zhǎng)。
你家孩子愛(ài)玩手機(jī)嗎?你又是怎么教育的呢?
#頭條###育兒事務(wù)所###
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