武漢矯正孩子厭學逃學機構
武漢讓孩子厭學逃學
圖片來自網絡
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3月17日,湖北來北京,一個12歲的小男孩因為厭學逃學離家出走。
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男孩因為學習壓力大離家出走,父母急得把他送回了武漢。
誰知這次回來,孩子卻表現的很冷漠,當時正值青春期,在外的父母都非常著急尋找孩子。
剛好孩子的姥姥微信電話打過來問,孩子想回家了。
姥姥聽聞后有點不高興,連忙給孩子打電話,并找到了孩子,孩子拒絕回去。
就這樣,孩子在外流浪了三天,并不是走丟了,就是被打的被找不到了。
終于在火車站找到了孩子,可孩子一直在車站站著。
而孩子父母見到孩子的那一刻,也是淚流滿面。
而孩子的事情并沒有得到解決,原來這件事情也只是因為父母的教育方法錯了。
孩子回家后把自己關在屋子里,父母并沒有想要去和孩子交流,反而是用最簡單粗暴的方式,質問孩子:
“有什么好哭的,你都沒有看到媽媽回來嗎?”
這一刻,父母的反應可能會影響孩子一輩子,會對孩子造成一輩子的心理陰影。
那些因為父母把自己關在房間里而出來的孩子,往往在外面會表現出孤獨、孤僻、不合群、行為退縮、容易失控、情緒壓抑等。
而孩子之所以會出現這種情況,跟父母長期不在身邊有著直接關系。
心理學家發現,孩子的心理發育特點決定了他們會在學校里表現出焦慮、抑郁和憤怒,
他們在學校里會遭遇到同學之間的排擠,老師的指責和不公平對待,學業上的困難,社會交往的壓力,以及經常遭受打擊的打擊,這些壓力會直接導致他們不愿意投入到學習之中。
當孩子無法承受這些壓力時,就會因為逃避這些壓力而選擇離家出走,最直接的表現就是沉默,以此來回避和擺脫父母的嘮叨,這其實是對孩子的一種間接傷害。
長期以往的話,孩子就會喪失獨立處理問題的能力,無法形成良好的心理狀態,長大后遇到困難和問題也不會主動去面對。
著名教育家陶行知曾說:
教是為了不教。所以
在孩子成長的道路上,父母要能夠對孩子多一些耐心和信心,多一些陪伴,多一些鼓勵和引導。
在孩子面對失敗和挫折的時候,幫助孩子走出困境,從而更好的成長。
您在孩子的人生路上又是如何引導孩子的呢?歡迎您在留言區和我們一起分享您的經驗!
原創文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/69672.html
