孩子太愛學習,太貪玩,太愛玩游戲,太愛寫字了,太貪玩,太貪玩了,太貪玩了……
這些孩子,你有沒有給過他們一丁點的引導和教育?
其實,這些孩子都是沒有天生不愛學習的,只是沒有找到正確的學習方法和正確的學習方法。學習只是生活的一部分,根本不是生活的全部。
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很多事情孩子天生“不夠聰明”,而很多孩子天生就是“學習力”不夠,只有找到正確的學習方法和培養孩子良好的學習習慣,才能使孩子愛上學習,不厭學。
教育專家李玫瑾曾對1000名未成年人做過一項調查,分析結果發現:在家里經常被父母責罵的孩子出現厭學的比例高達25.7%,而經常被父母責罵的孩子出現厭學的比例僅為22.1%。
作為父母,你是否想過孩子成績的下滑是情緒問題引起的呢?
如果孩子總是成績不好,他很可能已經很難受了。
學習本身就是一個艱苦的過程,孩子學不進都是正常,但父母千萬不要把自己的愿望強加在孩子身上。
2. “別人家的孩子”,你還在為孩子的學習而焦慮嗎?
一位考研名師講述了自己面對孩子不愿意學習時的故事:
孩子上了大學后,很快就和一些社會閑散人員混熟了。
一次在一個教學樓里,看見一位媽媽帶著兩個孩子打游戲,孩子在旁邊不停地拉媽媽的手,稱“媽媽,快一點!”
媽媽不為所動,依然盯著手機,孩子憤怒了,伸手搶奪,這時孩子的媽媽就會發怒了,罵孩子:
“你還在這玩,我怎么把你手機給你了?你再這樣不給我買手機,我就不給你錢了!”
然后孩子憤怒地把門摔得更厲害。
后來這位媽媽的經歷,更加驗證了這種教育方式的錯誤,認為這是一個不好的教育方式。
家長們越是這樣教育孩子,孩子的逆反心理就越強,他們對家長的管控行為越是防御心越強,讓家長在孩子面前無底線地“服軟”,結果就是以這樣的方式,阻礙了孩子的成長。
2、管控孩子的獨立人格
作為家長,在孩子的成長過程中,我們總是對孩子缺乏尊重,總是習慣性的替孩子做決定,去替孩子做決定,孩子漸漸的就失去了自己的主見,認為一切都是父母的安排,無法獨立,隨之產生了叛逆心理。
而當家長發現孩子有這些叛逆心理時,就要及時調整自己的教育方式,讓孩子知道自己并不是一個差勁的人,并且向著更好的方向發展,那么孩子的成長就會越來越好。
3、做好引導工作,把控“度”
孩子總有一天要長大,而“度”的把握,就是父母們的“度”。當孩子成長到一定程度時,父母要學會放手,將孩子“當作成年人一樣對待”,“把控“度”也是父母的“必修課”。
孩子需要信任父母,也需要信任自己的決定,只有這樣,他們才能走向成功。
父母要做好引導工作,在教育孩子時,不要以暴制暴,要尊重孩子,當孩子犯錯時,多些耐心引導,只有“懂”和“教”才是真正的教育。
4、用心陪伴孩子,讓孩子感受到愛
前幾天,孫儷在微博中分享了一段話:
“對待作業,我們不要只看表面,而是要看一個層次。
你給孩子報了多少課外班,
你覺得孩子學習累嗎?
你給孩子報了多少課,
你覺得孩子需要嗎?
你希望你的孩子做到什么?
你覺得孩子能夠自律嗎?
你覺得孩子愿意去哪里上補習班,
他愿意聽你的話嗎?
如果你給孩子的是支持性的價值觀,
那么就好,
孩子的學習可以不斷地起航,
如果你的價值觀很狹隘,
你的價值觀可能健康方面不能給孩子提供助力。
你的價值觀可能正能量,
孩子也會跟你成為一個互相友愛的人。
我們希望你的孩子好好學習,
希望你的價值觀更加正確,
希望你的人生更加豐富多彩。
如果你是一個愿意學習,
愿意生活得快樂的人,
就更容易養出優秀的孩子。
愿你能擁有,
也能為自己活出自己想要的樣子。
原創文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/71004.html
