每個學期的最后一個月是學生成績下滑的高危期。學習狀態(tài)不對，月考成績不佳，排名退步……針對大家不同的狀況，天天給予不同的解答，希望對大家有所幫助。
不動腦子，依賴性高
有些同學遇見不會的題就空著等老師講，或者問家長，要么就用作業(yè)幫搜答案，自己懶得動腦子，學會的總是基礎知識和皮毛，久而久之，知識難度越大，成績越差。
解決方案：要知道，腦子越用越靈活，越不用越“生銹”。
只動腦子，不動手
有些同學說起知識點來頭頭是道，回答問題和課堂討論時，思路似乎也挺清晰。但課外懶得動筆，看題多過做題。一到考試時就“原形畢露”了。簡單的題因為少步驟扣分，會寫的題也不知道錯在哪里，經(jīng)常無辜丟分扣分。
解決方案：幫助孩子將做題落實在行動上。寫題時重視過程，重視作題的步驟。注意掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。
什么都想做，什么都做不好
有的同學成績不理想，就想著多學一點，今天看到同桌買了本練習冊，自己也去買一本；明天看書店宣傳某本作文書，自己也趕緊買來看；后天聽老師說多看書可以提高語文成績，就又開始逼著自己閱讀，為此買了幾本暢銷書。很多孩子在開學之初買了很多學習資料，學習計劃制訂得滿滿當當，但往往堅持不下去，因為他們把自己安排得“太滿了”。
解決方案：當一個人這也想學，那也想做的時候，往往什么也做不成。精力跟不上自己的欲望，一山望著一山高，只會越來越對學習失去信心。所以，不要大量購買學習資料，這樣做只會無形中制造出很多壓力。另外也不要給自己過度增設目標，大量目標長期堆積，沒有有效進行，反而形成負累。越是疲憊，越是無力完成目標，以此形成惡性循環(huán)。
碰到這類問題的建議是：剛開始每天完成最重要的一件學習任務，提升自身最短板的那門科目。
假努力假勤奮型
有的同學回家整晚都在書桌前寫作業(yè)，但寫寫停停，經(jīng)常發(fā)呆。
解決方案：如果你在欺騙自己，欺騙家長，那么首先要提高時間利用效率。比較好的方法，就是把定時學習改成定量學習。從前你都是一吃完飯就學習，學到晚上12點，看上去是很努力，可是否高效只有你自己知道。所以，還不如把定時學習改成定量學習：定量包括了老師布置的任務和自己需要加強的任務，在自己能夠完成的范圍內(nèi)布置，一旦布置不能隨意取消，如果完成了就去睡覺，完成不了熬夜也要完成。
定時學習和定量學習的區(qū)別在于，定時學習你會覺得你還有很多時間要學習，會產(chǎn)生一種懈怠感，而且你也會覺得還有大把時間呢，發(fā)一會呆沒有關(guān)系。可是定量學習你就會覺得任務很重，如果一旦松懈，之后就要熬夜，你也會加快速度，不敢偷懶。
學習效率低的學生都可以試試這個方法，最好還可以找父母當“監(jiān)工”。每天放學告訴他們今天的學習任務，然后讓他們監(jiān)督你，如果沒有完成就不準睡覺，這樣你也會形成一種壓迫感。
學習不專心，磨蹭拖拉型
有的同學做事拖拖拉拉，寫作業(yè)不專心，總找借口做其它事。
解決方案：建議學習時要盡量避開或減少各種可能會產(chǎn)生干擾的因素，在一個有學習氛圍的地方學習更容易提高學習效率。建議在家里營造一個適合學習的空間和氛圍，又或者可以找一個有學習氛圍的地方學習，比如圖書館等。同學間也可以相約一起學習，互相比賽，使學習更有動力。
沉迷手機、電腦、無心學習
一到家里，先玩游戲，再刷朋友圈，時不時翻看群里的聊天記錄，學習心不在焉。
解決方案：學習時要遠離手機和電腦，手機和電腦給我們帶來的依賴癥非常大，我們的自制力尚未形成，很容易對游戲上癮。可以和家長約定，比如只有認真完成當日的作業(yè)和學習任務后才能玩手機和游戲等。
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