讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力 通訊員 張云
雖然疫情讓師生們無法相聚春光正盛的深圳市福田區(qū)紅嶺實驗小學(xué)（以下簡稱“紅嶺實驗小學(xué)”）校園里，但師生們卻相聚在了云端，在線上學(xué)習(xí)的趣味課堂中，在滿是詩意的時光里，紅嶺實驗小學(xué)四年級開始了“詩歌”單元主題探究活動，開啟了一場詩歌之旅。
早在寒假期間，紅嶺實驗小學(xué)四年級語文老師們已經(jīng)完成了“詩歌”單元主題探究活動備課。當(dāng)接到深圳市4-6年級學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)的通知，四年級語文科組三位老師進行反復(fù)的線上研討，最后決定開啟“詩歌”單元主題探究，用一段“詩味盎然”的學(xué)習(xí)之旅開啟這個特殊的新學(xué)期。
線上語文課如何生動又有趣？小伙伴不在身邊如何互動和交流？隔著屏幕如何帶著孩子一起“搞事情”？四年級語文科組三位老師絞盡腦汁，想了不少妙招。
第一招：“云上詩歌朗誦會”，幸運大獎等你拿
“幸運轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來……恭喜你，獲得一次歌唱表演的機會！”屏幕前的孩子們一個個翹首期盼，希望能抽到自己，既能和大家分享搜集到的好詩，還能獲得抽獎機會。進入詩歌主題單元以來，四年級云上詩歌朗誦會持續(xù)進行中，或在線上課堂中，或通過釘群展示。為了提高同學(xué)們參與的積極性，課堂上還設(shè)置了“九宮格抽獎”“幸運轉(zhuǎn)盤”等有趣的活動。
《毛詩序》曰：“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之。”孩子們通過配樂朗誦詩歌，既領(lǐng)會詩中意境美又提升了文化品位，還給同學(xué)和老師帶來美的感受！
第二招：趣味視頻助教學(xué)，寓教于樂興致高
“明天我們還想再見阿部！”和阿部一起學(xué)古詩，也成了孩子們期待的節(jié)目。線上學(xué)習(xí)資源非常豐富，老師們精心挑選出的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，提高課堂效率的同時，極大地吸引了孩子們的眼球。興趣是最好的老師。屏幕前的孩子們一個個積極搶答問題，和阿部一起闖關(guān)打卡，在老師的陪伴指引，愉快地在詩歌王國中漫游。
第三招：線上知識來競賽，爭當(dāng)“古詩詞達人”
在“詩歌主題單元”的第一個探究活動——“古詩專項”學(xué)習(xí)結(jié)束后，四年級同學(xué)們進行了一次線上“古詩詞知識競賽”。競賽內(nèi)容既包括課內(nèi)學(xué)習(xí)的古詩詞，還拓展了課外古詩詞知識。
第四招：精心設(shè)計學(xué)習(xí)單，直播分享展風(fēng)采
“向30分鐘要效率！”如何提高線上學(xué)習(xí)課堂效率，四年級語文科組的老師經(jīng)過研討和學(xué)習(xí)，又想出了“新招式”——為孩子們精心挑選優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源提前進行預(yù)習(xí)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，以任務(wù)驅(qū)動的方式滲透自學(xué)方法，提高孩子們的自學(xué)能力。在線下有了充分的預(yù)習(xí)，線上課堂就成了孩子們展示的“直播間”，小老師們各顯神通，眾人“拾柴”效率高.
為期兩周的線上學(xué)習(xí)，紅嶺實驗小學(xué)四年級的孩子們和詩歌相伴，去感受美領(lǐng)悟美的同時，也在“創(chuàng)造”著美！
審讀：譚錄崗
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