做父母該如何教育孩子?
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
我有個(gè)鄰居,她兒子因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲,幾次偷花家里的錢,父母就被他叫停了,以后再也不讓他繼續(xù)玩游戲了。
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她的兒子很叛逆,特別討厭自己的父母,他每天在家里就是玩游戲,還偷別人的錢,還有逃課,他覺得他的父母很壞,很累。
當(dāng)這個(gè)鄰居的兒子回到家里后,他的父母不問原因的訓(xùn)斥他,完全不顧及他的感受。
父母經(jīng)常在外面說他這個(gè)人壞,不應(yīng)該給他買手機(jī)。孩子的心理從表面上來看很正常,但是他們知道,他們沒有辦法去改變,只有通過外在的方式來改變。
但是他們有沒有想過,孩子的心理變化到底是什么呢?孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的問題呢?為什么會(huì)變得這么暴躁、暴躁呢?
有時(shí)候,看到孩子的問題,我們會(huì)想,孩子為什么會(huì)變得如此暴躁,因?yàn)樗男睦沓砷L(zhǎng)速度并不如成年人,也沒有發(fā)育完善。
所以我們可以用一些科學(xué)的方法去了解孩子的內(nèi)心世界,去幫助孩子建立內(nèi)心的安全感。
我上面的書籍《小狗錢錢錢錢錢》中,有一段話,我覺得非常有道理,那就是“一個(gè)有價(jià)值的東西,會(huì)為另一個(gè)人的生活提供價(jià)值”。
孩子的世界很簡(jiǎn)單,需要父母給他們充足的愛,我們才能去愛孩子,才能給他們帶來價(jià)值感,我們才能去幫他們成長(zhǎng),我們才能幫助他們走向成功。
那么今天這本書會(huì)告訴我們什么呢?我先介紹一下《小狗錢錢錢錢錢錢》。
這本書教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创⒆拥慕疱X教育。
1.你也可以通過購(gòu)買“我們就要”這個(gè)信念,引導(dǎo)孩子看金錢的價(jià)值
。
美國(guó)人在工廠中很出名的時(shí)候,就有了很多錢。他們想要買“我最想要”的那條,但是后來找了半天,還是沒有任何一個(gè)人愿意。后來他們的老板才發(fā)現(xiàn),所謂的“我急需”,其實(shí)是一個(gè)小錢,一個(gè)銀行的存款。這個(gè)小錢,可能是自己找不到的。所以,他們覺得一旦開口,拿了錢,心里就會(huì)有落差感。
所以,他們得不到錢,就會(huì)覺得世界上的一切都可以看到,不可以擁有“錢”,會(huì)感覺到焦慮,于是他們通過這種方式,來獲取錢財(cái)。
最后的結(jié)果就是,他們會(huì)通過做這種非常錯(cuò)誤的事來?yè)Q取錢財(cái),也就是越是讓孩子們“這個(gè)錢”,他們的心理壓力就越大,就越會(huì)去刷錢。
第三,現(xiàn)實(shí)中的情感缺失,孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的感受比較淡漠。
很多父母覺得,在孩子的生活中,我們也經(jīng)常能看到一些父母,因?yàn)楣ぷ鞯脑?回到家之后,不怎么和孩子溝通交流,很多父母除了照顧孩子的衣食住行,就是玩手機(jī),或者平時(shí)不在孩子身邊,只顧著自己。
在這樣的情況下,孩子就會(huì)慢慢的從父母這里學(xué)到父母處理問題的方式,而父母和孩子之間的情感連接是非常重要的。
“有什么事情,我可以先放下手機(jī)嗎?”
“什么事情,你可以通過手機(jī)來表達(dá)你的感受呢?”
“你為什么又要玩手機(jī)?”
“媽媽很擔(dān)心你,玩手機(jī)會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。你看手機(jī)對(duì)眼睛不好。”
“我好擔(dān)心你的眼睛會(huì)傷害眼睛?！?/p>
“你看看你的胳膊?！?/p>
這個(gè)父母問了我這個(gè)問題之后,我就問了父母當(dāng)時(shí)想到什么,我這個(gè)人也沒做錯(cuò)什么,只是想到讓孩子玩手機(jī),也許他也知道該玩,也許他也知道要玩,也許他認(rèn)為這次考試是因?yàn)橛惺д`。我知道,我也是一個(gè)孩子,有時(shí)候真的不想讓他玩手機(jī),所以,一看到他拿著手機(jī),我就忍不住要去提醒一句:“別玩了,跟我說一說,今天你玩的是什么游戲?”
“游戲里面有金幣、武器、皮膚、怪物,有老虎、狼、狼,你看哪個(gè)游戲?”
“我想升級(jí),變成更厲害的人。”
“媽媽說可以,但是你要想的話必須在十點(diǎn)前完成。”
“可是媽媽覺得玩完就沒有意思了,你是不是有毛病啊?”
“可是我也不知道啊?！?/p>
兒子話里話外揚(yáng)起了嫌棄的眼神,嗔怪的一聲,我本想阻止兒子,但是沒有想到,我越說越激動(dòng),于是,兒子沖我大喊大叫,和我頂嘴吵起來。
這就很了,前一秒他說完了老師的話,下一秒鐘馬上跑到我身邊,我趕緊抱住他,并安慰他,“這就是規(guī)則,就是我的規(guī)則”,然后兒子又跑去找我,又抱怨說老師為什么這么說他,我正在做飯的時(shí)候,我突然就想起了這句話,“原來你說這個(gè)規(guī)則不是針對(duì)你,而是針對(duì)你一個(gè)人的,你怎么能定義我是一個(gè)人的呢”。
孩子們挑釁的眼神我已經(jīng)忍無可忍了,我趕緊收起手,抱著兒子說,“如果你覺得還有更好的辦法可以繼續(xù)這樣做,咱們一起想辦法。
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