南陽孩子厭學咋辦?揚州的彭老師解答了一些家長的困惑。
孩子從小本來是個品學兼優的好學生,從小一直學習名列前茅,但自從上了初中之后,突然變得對學習提不起興趣了,經常性的逃課,沉迷于游戲中,令父母和老師都非常頭疼,如果不沒收他的電腦,他就一直玩游戲,直到老師找家長,說孩子上課玩手機游戲上課不專心,多次勸說無效,就星期天把他帶到醫院做了檢查,醫生看了后告訴父母這個情況,父母這才意識到問題的嚴重性,再也不讓孩子接觸電腦,孩子開始沉迷于游戲,最后發展到不上學,整日整夜沉迷于游戲之中。
他還透露說,當他去上學時,班里的好學生開始逃學,有人鉆到網吧里,有人鉆到虛擬的游戲中,有人鉆到了更高層的游戲里,以生命相逼。
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這就是很多孩子跳樓自殺的原因,一個個鮮活的生命,只因為父母對孩子的打罵教育,留下了一生的遺憾。
如果孩子越來越嚴重,家長應該怎么辦?
首先,正確對待
孩子生病,是他遇到困難的一個表現,家長應該給予孩子更多的關注,與孩子正確的溝通。
當孩子發脾氣時,家長要了解孩子的需求,正確的陪伴孩子,找到他不愿意去學校的原因,幫助孩子一起解決困難。
“孩子,我理解你的感受,但我希望你能夠委屈求全。你現在的脾氣是因為我不喜歡你這樣說話,但是我希望你可以告訴我發生了什么事情,而不是一定要把我當成什么都不懂的小孩子。”
對于孩子,我們要告訴他,你現在的情緒,是由過去發生的事情組成的,不是由過去的事件決定的。
孩子也會明白,如果自己發脾氣,爸爸媽媽會很難過。
另外,孩子發脾氣,一定是有原因的。比如,被老師冤枉了。
又比如,玩具被別的小朋友搶走了,或者是同學關系出了問題等等。
而作為父母,我們要去幫孩子去了解他們發脾氣背后的原因。
孩子發脾氣的背后,其實是在求救,他渴望被看見。
如果我們能看見孩子發脾氣背后的情緒,并“看見”孩子發脾氣背后的動機,并且讓他看見自己的情緒,并且說出來,
孩子就能夠很容易聽得見,因為他能從自己的行為中感受到,情緒得到了釋放。
也能很好地表達他的情緒,從而更好地去理解和解決問題。
04 如何做到情緒管理?
那么,我們如何做到情緒管理呢?
第一步:覺察自己的情緒
當我們有情緒的時候,首先要做的就是覺察自己的情緒。
很多家長會在心里有一個疑問:“孩子明明很生氣,怎么辦?”
這個問題的答案其實很簡單:“我不能接受他的生氣,也不能接受他的憤怒。”
這個時候我們就會有一個執念,那就是如果我想要沒有脾氣,我就要一直感受到喜悅,一直感受到悲傷,一直感受到悲傷,那么我就必須要把自己的情緒釋放出來,這樣就會讓我的內心很寧靜。
當我們通過覺察和表達去面對自己的情緒的時候,覺察到自己的情緒并且承認自己的情緒,這個時候情緒本身是會被接納和理解的。
第四個層次,就是自我覺察。
當我們能夠對自己的情緒進行覺察,其實是在進行自我覺察,是一個自我覺察的過程,這個過程是我們能夠影響和改變的最好的一個過程。
我問自己,如果我有情緒,我該怎么辦?我能做點什么?我能做些什么?
我能夠做些什么?我能做些什么?我能做些什么?我能做些什么?我能做些什么?
假如說你的情緒是你的,你能做些什么?我能做些什么?我能做些什么?如果你的感覺都是你不能控制的,你又如何能夠控制?
我能做些什么?
只有在這個時候,我才能夠真正理解孩子,真正幫助到他。
為了真正理解情緒,我經常會用非常簡單的話來描述我的情緒。
比如,我看到你非常生氣,我希望你能平靜下來,因為我不希望你因為我的情緒而對我失去理性,你也不希望我受我的情緒影響。
但是,我希望你能夠冷靜下來,聽我和你一起解決問題,而不是流于憤怒。
當我知道情緒是一種感覺,它是一種感受的時候,我知道你覺得它想要表達它,我就想辦法幫你。
我希望你在你感覺最不好的時候,過來跟我說,我感覺我擔心的時候,出去走走,放松一下。
我希望你能夠跟我商量,或者跟我一起面對問題,而不是去指責我,當你冷靜下來,試著跟我商量,我也想。
比如,你的數學成績一直不太好,和別人的差距就在不斷的拉大,我希望你能夠在找到自己的薄弱點時,有想辦法彌補。
我和你媽媽也有輔導作業的時候,感覺很焦慮,請你和媽媽一起來做一下,改變一下我們的情緒,你會發現自己情緒比以前好很多。
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