孩子厭學不上學學校能辦休學嗎?
管心營:
本案例是一個青春期孩子厭學的案例。但實際上還有更多案例與你分享。
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根據(jù)小文父母提供的信息,小文在校的老師反映,小文經(jīng)常不寫作業(yè),并且上課的時候注意力也難以集中,而且和老師溝通后也無法跟上老師的進度。小文父母表示,孩子的老師也反映,孩子在家里和同學交流也不積極,不知道該怎么和老師相處。老師還反映孩子和我們經(jīng)常懟,孩子和我們溝通時經(jīng)常說一些消極的話。
小文父母回憶,孩子在學校時常會和老師頂撞。老師讓他在家學習,他也不愿意。老師布置的作業(yè),他也不知道怎么完成。每次和父母頂撞,還沒說幾句話,他就生氣。
小文父母認為這是孩子到了叛逆期,必須要對孩子嚴加管教,孩子才能成長起來。卻不知道,孩子的叛逆,正是父母眼中的“不聽話”。
網(wǎng)上一個男孩與父母頂嘴,被父親呵斥后,下車后打開車門就跳了,當場身亡。
在鄰居家,即使吃飯,孩子也不想回家吃飯,拿著零食玩。父親一句話沒說,上樓的次數(shù)多了,孩子也不想理睬父母。
在網(wǎng)上搜索,我們發(fā)現(xiàn)原來,男孩的父母從小對他非常嚴格要求,不允許他吃零食,周末更是如此。
原因是:
小文的父母對他期望很高,要求他要足夠努力,考上重點高中,上重點大學。
所以,小文總是把自己的成績掛在嘴邊,即使成績不理想,他也會強迫自己努力學習,因為害怕父母覺得自己不夠努力。
所以,每當他考出了好成績時,他想到的不是鼓勵,而是父母的不理解,自己的努力只是為了得到父母的認可。
所以,當他期末考試成績不理想時,他變得很焦慮,他會覺得父母不愛他、不理解他,會因此而感到恐懼怕,不斷地逃避考試,因為他覺得,如果自己考得不好,父母就會對自己失望。
他害怕老師對他失望,害怕老師不喜歡自己,會覺得自己不夠聰明、不夠好,對自己的努力表現(xiàn)不夠滿意,甚至常常感到失望。
而這些情緒還可能在考試成績出現(xiàn)起伏不定的時候,如果父母不加以適當?shù)刂肛?反而是在孩子小的時候,對孩子的情緒予以接納和理解,這種積極的互動和理解會給孩子很大的自信,從而可以促使他的情緒在正常化的范圍內(nèi)提高。
這時如果孩子的認知發(fā)展受阻,認知發(fā)展受阻,他們就會在情緒反應上會表現(xiàn)出膽怯、沉默、煩躁不安,嚴重的甚至會出現(xiàn)手抖、畏縮、刻板、麻木、封閉等現(xiàn)象。
父母們需要在心里以最親近的人分享,給予孩子鼓勵和肯定,這樣孩子才有可能從心底里接納自己,正視自己,然后繼續(xù)提升自己,形成一個良好的心態(tài),進而改善情緒。
面對孩子出現(xiàn)的情緒波動,如何處理
1.接納孩子的情緒
接納孩子的情緒是為了幫助孩子更好的管理情緒,只有接納、理解孩子才能讓孩子更好的疏導情緒。而接納、理解并不代表著贊同、接受孩子的情緒,可以溫和的詢問,不做任何評判、指導。
但是當孩子情緒穩(wěn)定下來之后,父母就需要告訴孩子,哪些是允許的,哪些是允許的,只是不允許,他的情緒也需要發(fā)泄。
2.適當?shù)脑试S孩子的宣泄
允許孩子發(fā)泄情緒是很好的事情,但是讓孩子有情緒釋放的空間,這是一種比較健康的情緒表達方式,對于孩子的成長有很多好處。
孩子有了情緒宣泄的出口,孩子之后在遇到問題的時候才會更加的主動。而且情緒宣泄的時候孩子的內(nèi)心也會更加的平和,自然而然會少一些焦慮。
3.對于一些身體上的疾病,也可以通過運動來進行治療
有些孩子會有“裝病”的現(xiàn)象,所以孩子可以通過運動來進行治療,這個時候不僅可以讓孩子的身體素質(zhì)得到提高,而且孩子的心理素質(zhì)也會變得越來越好。
如果孩子身體不舒服的話,可以通過一些心理疏導來進行調(diào)節(jié),比如吃藥、聽音樂、做運動、做做運動、聽聽音樂等等,這些都是可以進行調(diào)整的,同時家長要對孩子的身體狀況進行護理,如果孩子的身體不適的話,還可以讓孩子進行一些運動,也可以讓孩子進行一些戶外活動。
在一個適合的時間去做一些運動,或者是有些健康的活動,比如說當孩子跑步的時候,這個時候就需要進行一些肌肉的運動,通過鍛煉的方式來達到一個好的鍛煉效果,這個時候一定要注意多做一些慢一些的運動,這樣的話就可以很好的緩解孩子的緊張的情緒,分散注意力,這樣孩子才會更好的投入到運動當中去做。
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