幼兒園中班孩子厭學(xué)期
厭學(xué)的特征
一、幼兒園階段:
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剛上一年級(jí)的時(shí)候,“不”、“不要”、“不行”、“我不要”就成了他們的口頭禪。
但自從上了小學(xué),發(fā)現(xiàn)他們不再是什么都說(shuō)“不”的小寶寶,喜歡和小朋友玩,也喜歡模仿小朋友玩,甚至還經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我要去某某同學(xué)家玩”、“我要和某某某一起去某某城市玩”……
由于陌生環(huán)境和小朋友的關(guān)系,他們常常會(huì)有“矛盾”的感覺(jué),甚至為了交上新朋友、新任務(wù)而“努力爭(zhēng)取勝”。
這時(shí),當(dāng)他們玩玩具的時(shí)候,你要告訴他:“我們一起玩玩具,我們一起合作”。
若是孩子不肯,你可以提出邀請(qǐng)他一起去玩,然后在公園里幫孩子指路。
這里的走失,只是爸爸要注意的第一步。
例如,若是孩子不愿意在爸爸面前表現(xiàn)自己,爸爸想讓孩子與其他小朋友一塊兒玩,那么,爸爸可以指定一些游戲規(guī)則,跟孩子一起商量,通過(guò)玩游戲的方式,來(lái)幫助孩子“主動(dòng)”和小朋友建立關(guān)系,培養(yǎng)孩子的合作精神。
在引導(dǎo)孩子玩游戲的過(guò)程中,父親用肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度,接納孩子玩游戲的行為,孩子感覺(jué)到自己被接納,被認(rèn)可,被肯定,就會(huì)更愿意在父母面前,分享自己的喜怒哀樂(lè),減少在父母面前玩游戲的時(shí)間。
通過(guò)家庭會(huì)議,了解到孩子在家里也有玩游戲的習(xí)慣,從開(kāi)始的幾天不接觸手機(jī)到每天固定玩半小時(shí),這個(gè)過(guò)程,非常考驗(yàn)父母的智慧。
有些父母會(huì)直接沒(méi)收孩子的手機(jī),把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí),不允許隨便出去玩。這樣的做法不僅對(duì)孩子不公平,也會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響,甚至?xí)?dǎo)致孩子出現(xiàn)敵對(duì)的心理。
聰明的父母,都會(huì)找到孩子癡迷手機(jī)的原因,針對(duì)這些原因,有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),孩子便不會(huì)沉迷手機(jī),成為手機(jī)的俘虜。
二、要有良好的親子關(guān)系
父母與孩子之間溝通要建立融洽,有利于孩子和父母之間的關(guān)系。
如果親子關(guān)系融洽,孩子對(duì)父母是畏懼感、抗拒感,父母與孩子溝通交流時(shí),要考慮一下孩子的感受,心平氣和,了解孩子的心理,通過(guò)談心了解孩子的真實(shí)想法,鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重孩子,這樣不僅可以建立親子關(guān)系,也可以避免孩子出現(xiàn)過(guò)分叛逆情緒。
三、在滿足孩子的同時(shí),家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)尊重孩子
美國(guó)心理學(xué)家托馬斯·戈登曾說(shuō):“父母最好的教育方法就是,靜待花開(kāi)。”
家長(zhǎng)如果想讓自己的孩子健康成長(zhǎng),父母就應(yīng)該在日常生活中多觀察、多思考,避免一些不合理的方法和行為。
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆、不聽(tīng)話、不聽(tīng)勸告的時(shí)候,一定不要著急,要對(duì)孩子的這些行為多一些認(rèn)可和理解,多一些寬容和耐心,給孩子傳遞正確的信號(hào),多一些接納和理解,孩子就不會(huì)通過(guò)鬧脾氣的方式來(lái)達(dá)到目的。
總結(jié):
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,家長(zhǎng)不能因?yàn)楹ε潞⒆涌摁[就一味放縱孩子,而是要正確引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī),才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。
今日話題:你家的孩子經(jīng)常玩手機(jī)嗎?你是如何引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的呢?
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