廣州孩子厭學心理咨詢中心
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根據(jù)
我們今天講的
學校:
廣州市青春期學生心理咨詢中心,通過一對一心理咨詢師,面對孩子厭學問題,將家庭咨詢、家校咨詢?nèi)糠謨?nèi)容寫出來,以供參考。
我是家庭教育指導師蔣老師,梁老師專業(yè)從事教育教學工作,是兩個孩子的媽媽。她曾幫助上千個家庭輔導孩子,引導父母建立正確的親子關(guān)系。總結(jié)自己教育孩子的經(jīng)驗,總結(jié)造成孩子厭學的幾個主要原因,分享家長常犯的幾個錯誤教育方式。
一、逼迫孩子學習,適得其反。
孩子已經(jīng)不上學了,這是家長的正常反應(yīng),尤其是對于一些敏感厭學的孩子,這會讓他們喪失對學習的興趣。因此家長不要逼迫孩子學習,而是要適當引導,讓他們知道學習是為了自己,而不是為了父母。
例如,很多父母一看到孩子沒考好就著急,甚至打罵孩子,但是,這些都沒有作用,反而會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。對于孩子來說,最反感的就是父母對自己成績的苛責,而最不喜歡的就是父母對自己成績的苛責。因此,無論是在成績方面,還是在日常生活方面,我們都應(yīng)該鼓勵孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并且給予他們真誠的贊美。
5.給予孩子更多的尊重
很多家長的教育觀念里,給予孩子的就是對孩子的愛,只有給予孩子充分的尊重,孩子才會對自己有更多的認可,才會愿意對父母說出自己的想法。而父母也應(yīng)該在日常生活中,多給孩子一些尊重,并且給孩子適當?shù)淖灾鬟x擇權(quán),讓孩子擁有更多的自主權(quán),在學習、生活各方面都不要過問,讓孩子自己進行自我管理。
6.將心比心,正處在叛逆期的孩子,其實更需要家長的包容。理解,是化解與孩子的矛盾最好方式,如果父母能夠?qū)⒆约悍旁谂c孩子平等的位置上,就會更容易去傾聽孩子的內(nèi)心,從而更好地教育孩子。
7.重視言傳身教,讓孩子學會傾聽,家長學會傾聽,會讓親子溝通更有效。
在與孩子的相處過程中,家長要注重與孩子之間的良性互動,在溝通過程中避免暴力溝通,學會對孩子提出自己的建議。父母與孩子的相處模式,更加能夠影響孩子的人格,從而決定孩子是否愿意和父母說話。
父母與孩子良好溝通的4個方法:1.要學會傾聽,不要說教,家長要學會傾聽。2.不要評價,不要評價孩子,不要說教。3.多站在孩子的角度看問題,不要居高臨下,命令孩子。4.不要直接批評孩子,要用鼓勵的語言而不是批評的行為。5.不要過度保護孩子,不要一遇到困難就馬上幫孩子解決,應(yīng)該讓孩子自己動腦筋去想辦法,如果孩子想不出辦法,家長可以適度示弱,多鼓勵孩子。6.不要和孩子一起用大人的錢去投資,把孩子的時間用金錢作為孩子的快樂,用錢作為孩子的精神財富。7.不要讓孩子以玩游戲為意志,以游戲開發(fā)的方式激勵孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。8.不要在孩子學習時,看電視、玩手機,這些都會損害孩子的注意力。9.不要在孩子學習時,時不時地噓寒問暖,要在孩子集中注意力的時候把電視、手機等音量調(diào)大,讓孩子能集中精力學習。10.給孩子制定合理的學習計劃,不要制定超出孩子實際水平的學習目標,只要孩子在學習上稍微進步就要及時給予鼓勵。
二、家長給孩子制定科學合理的學習規(guī)劃,不要拔苗助長。要根據(jù)孩子的實際情況,確定合理的學習目標,避免過高的期望值,否則超出孩子的心理承受能力就會造成孩子心理壓力,給孩子造成不良情緒,慢慢會產(chǎn)生不良的學習狀態(tài)。
三、善于激發(fā)孩子的學習興趣。孩子對學習有興趣才會喜歡學習,學習是孩子養(yǎng)成良好習慣的過程,良好的學習習慣是提高學習能力的基礎(chǔ)。因此,要注意培養(yǎng)孩子對學習的興趣,讓孩子主動去學習,為了提高學習興趣而學習,這樣,孩子學習的積極性就會提高,學習的積極性就會提高。
四、多給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
孩子的學習是一個循序漸進的過程,所以,家長要多給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,當孩子學習興致勃勃時,家長要給孩子提供良好的學習環(huán)境。家長要帶孩子體驗生活,鼓勵孩子積極地學習,體驗生活,孩子有了興趣,自然就會變得越來越好學習。
五、幫助孩子樹立信心。
孩子厭學,除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。比如有的家長對孩子期望值過高,對孩子評價方式單一,只重視結(jié)果,不重視過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為家長學習,如果幾次成績達不到理想的結(jié)果,就會受到訓斥,產(chǎn)生挫敗感,最終產(chǎn)生厭學。
有的學生的厭學,原因是單方面的,有的則是多方面導致的。
【建議】
1. 多一點鼓勵:
曾經(jīng)有這么一個學生,學習倒數(shù)第一,但是非常喜歡我的課,原因就是我尊重他,我鼓勵他。我喜歡用“開火車”的方式進行提問,我可能是唯一一個不會繞開他提問的老師吧,但是我會給拋給他一個比較簡單的問題,就用這樣簡單的方式,贏得了他的信任和喜愛。
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