高二的孩子突然厭學(xué)了怎么辦?
高一的孩子突然厭學(xué)了怎么辦?
高二的孩子突然厭學(xué)了怎么辦?
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高二的孩子突然不想上學(xué)了怎么辦?
15歲的孩子突然像變了個(gè)人,這么聽話,怎么辦?
15歲的孩子像變了個(gè)人一樣,愛打游戲,不想學(xué)習(xí),容易被診斷成抑郁癥,甚至輕生。
16歲的小軍,有一個(gè)正在讀高二的學(xué)生,因抑郁癥休學(xué)在家。爸爸媽媽為他求醫(yī),他來(lái)找我們做咨詢,希望能讓他好起來(lái)。
我和他單獨(dú)交流的時(shí)候,問(wèn)他有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的,他說(shuō)不想讓你們擔(dān)心。可是他說(shuō)不知道怎么辦,我只有兩個(gè)字:閉嘴。
我和他單獨(dú)交流的時(shí)候,我會(huì)說(shuō):“你為什么不想讓爸爸媽媽知道,你想要什么,我們都支持你,因?yàn)槟惚澈笥邪职謰寢尅！?/p>
我和小軍說(shuō):“你知道他為什么要離開爸爸媽媽媽嗎?因?yàn)樗X(jué)得他對(duì)你們的愛還不是那么深。你們不是沒(méi)有血緣關(guān)系了嗎?”
他說(shuō):“對(duì),沒(méi)有呀。”
我問(wèn):“哦,那你有沒(méi)有覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)你的愛不夠。”
他說(shuō):“那我有個(gè)事情,和小軍談過(guò)好了。”
我說(shuō):“沒(méi)有呀。”
他說(shuō):“可是他對(duì)我說(shuō),他爸爸媽媽要把我送到國(guó)外去,你們不要管我了。”
他說(shuō):“嗯。”
我說(shuō):“這真是個(gè)好主意,當(dāng)你覺(jué)得他們很愛你的時(shí)候,他們就不會(huì)把你帶回家。”
他說(shuō):“媽媽,為什么?”
他說(shuō):“因?yàn)槲遗挛野阉哿恕！?/p>
我問(wèn):“那你害怕嗎?”
他說(shuō):“我害怕,但是我不敢去。”
我說(shuō):“這很正常,但是害怕被人欺負(fù),那我們來(lái)想想辦法。”
他說(shuō):“我不敢,我說(shuō),怕給老師說(shuō)。”
我問(wèn):“既然你害怕,就勇敢去跟老師說(shuō),你就不敢把害怕說(shuō)成謊言說(shuō)成謊言。”
他說(shuō):“那是我最喜歡的,如果有人給老師說(shuō)了壞話,我肯定是最害怕的。”
這讓我想起了小時(shí)候那些不想上學(xué)的事情。
這個(gè)答案就是:對(duì)孩子的害怕感到痛苦。
其實(shí)孩子不是對(duì)于上學(xué)感到痛苦,而是對(duì)于上學(xué)這件事感到恐懼怕。
很多時(shí)候,孩子對(duì)于上學(xué)這件事情的恐懼,不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身,而是來(lái)自于外界對(duì)于自我的不認(rèn)可。
在很多父母眼里,只要孩子成績(jī)好,就會(huì)擁有一切,什么都好的事情都可以做。
如果成績(jī)不好,就意味著沒(méi)上什么好大學(xué),找不到好工作,就沒(méi)有好的前途,就意味著沒(méi)有好的生活。
這其實(shí)是一種極大的誤區(qū),人們不需要被定義,如果一個(gè)人不被接納,就會(huì)被排斥。
另外,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中得不到自己想要的東西,比如和同伴相處,比如和父母相處,或者是自己想要的零花錢,都無(wú)法獲得。
一旦孩子在現(xiàn)實(shí)生活中失去了這些,就會(huì)通過(guò)沉迷游戲來(lái)滿足自己的需求。
因?yàn)橛螒蛑械囊粋€(gè)人物形象、故事情節(jié),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的吸引力,這也是孩子容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因。
3、家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛孩子
在日常生活中,由于父母過(guò)于溺愛,或者說(shuō)平時(shí)對(duì)孩子溺愛,讓孩子從小就養(yǎng)成了不吃苦的習(xí)慣。
由于孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得不到自己想要的東西,所以很容易沉迷于游戲。
所以,家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩游戲這件事情,不能過(guò)分的“收斂”,而是要講究正確的教育方式。
一方面,不要過(guò)分地限制孩子,或者是過(guò)于保護(hù),這會(huì)讓孩子缺乏自信,從而適得其反。
另一方面,要加強(qiáng)和孩子的交流。
家長(zhǎng)要注意跟孩子之間的交流,并不是只告訴孩子應(yīng)該怎樣做,而是要通過(guò)交流溝通,讓孩子意識(shí)到玩游戲是非常正常的事情,這不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力,還可以提高孩子的人際交往能力。
第三,不要打壓孩子。
還記得在電視劇《小歡喜》中,方一凡和喬英子本來(lái)就是別人家的孩子嗎?方一凡一直都是個(gè)尖子生,還是個(gè)數(shù)學(xué)霸呢?你能想象一下,在這種壓力下,他們?cè)趯W(xué)校里可能會(huì)承受多大的壓力嗎?所以要避免孩子在學(xué)校里成為學(xué)渣,而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓孩子把精力放在學(xué)習(xí)上,而不是去打壓他。
實(shí)際上,有時(shí)候父母也有壓力。孩子在學(xué)校里的壓力也是因?yàn)樗麄冏陨淼囊庠付兊煤艽蟆＠?他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,但是他們也想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn),他們通過(guò)自己的努力獲得更好的成績(jī),這會(huì)讓他們變得越來(lái)越不自信,或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意。所以,孩子也會(huì)很痛苦。有些孩子覺(jué)得我不能成為學(xué)霸,那我就不努力,成為個(gè)學(xué)渣也可以。
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