教學(xué)論文如何轉(zhuǎn)變厭學(xué)的孩子
前言:
從2020年的一份論文來看,我認(rèn)為厭學(xué)已從一個問題引入:為什么要上學(xué)?它的答案是:上學(xué)太痛苦了。不上學(xué)是厭學(xué)。上學(xué)之后,對學(xué)校學(xué)習(xí)的控制會降低。不上學(xué),對學(xué)習(xí)的控制又降低。因此,要在家里休學(xué)至少7天。
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但是,除非萬不得已,還是要休學(xué)。我個人認(rèn)為,休學(xué)一年并不能使學(xué)生徹底脫離學(xué)習(xí)生活,對身心健康也沒有太大影響。而且,學(xué)生在休學(xué)期間,也沒有形成正常的學(xué)業(yè)能力,與家人相處時間也沒有增加。
不過,我在考慮休學(xué)之前,還是要考慮一下孩子“不去上學(xué)”的原因。
首先,孩子“不去上學(xué)”有其自身的原因。很多孩子不去上學(xué),其主要原因之一就是:內(nèi)在有強(qiáng)烈的沖突、緊張、焦慮、情緒不穩(wěn)定等。
而這些情緒是“高壓”下的產(chǎn)物。
第二,家庭本身的因素。很多家長不重視孩子的教育問題,只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),導(dǎo)致忽略了孩子的心理發(fā)育。只注重孩子的成績結(jié)果,而忽略了孩子的心理健康。對孩子的內(nèi)心世界抱有過高期望。所以,孩子也會把自己的目標(biāo),強(qiáng)加在自己身上。而當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力,沒有達(dá)到家長的要求時,就會表現(xiàn)出失望。
第三,家教寄養(yǎng)方式的不當(dāng)。有的家長對孩子的要求過于嚴(yán)格,把自己的希望都壓在孩子的身上。孩子承受不住壓力,所以就會產(chǎn)生壓力,也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
第四,沒有培養(yǎng)出正確的學(xué)習(xí)觀。如果孩子不知道學(xué)習(xí)是為了什么,那么他就會完全失去學(xué)習(xí)的動力。而且,孩子一旦學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了錯誤,那么就會產(chǎn)生一種認(rèn)知上的偏差。認(rèn)為自己不是讀書的料,即使通過自己的努力,也很難取得回原來的成績。孩子會逐漸放棄學(xué)習(xí),會對學(xué)習(xí)失去興趣。
第五,如果孩子是因?yàn)椴荒苋淌艽煺?就會逃學(xué)、厭學(xué)。現(xiàn)在很多家長會認(rèn)為孩子是矯情、脆弱,是被慣壞的、脆弱的,必須嚴(yán)厲的管教。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)受挫以后,就會反抗,為了不讓孩子感覺到自己的脆弱,而采取各種各樣的方式逃避學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子沒有辦法承受過重的精神壓力,面對學(xué)習(xí),又無法解決問題的時候,就會選擇逃避。
那么,對于家長來說,我們應(yīng)該如何正確教育孩子,幫助孩子過重的學(xué)習(xí)壓力呢?
·提高孩子學(xué)習(xí)動力。
作為孩子的家長,我們需要提高孩子的學(xué)習(xí)動力,幫助孩子學(xué)習(xí),讓孩子可以從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感,如果家長覺得學(xué)習(xí)壓力大,孩子會產(chǎn)生消極的情緒。有的孩子會選擇逃避學(xué)習(xí),有的孩子則會選擇逃避學(xué)習(xí)。所以家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行有效的鼓勵,讓孩子能夠看到自己的努力,家長應(yīng)該給孩子一些學(xué)習(xí)的獎勵。
·增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自主感。
在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時候,家長要和孩子一起想辦法解決問題,不要一味地去責(zé)罵孩子。這個時候,我們應(yīng)該多給孩子鼓勵,給孩子加油打氣,讓孩子可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會到成就感。如果孩子在學(xué)習(xí)的時候遇到困難,家長應(yīng)該給予幫助,而不是一味的責(zé)罵孩子,孩子學(xué)習(xí)是自己的事情,如果家長一味地包辦代替孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù),孩子只會變得越來越懶散,越來越懶。
·樹立孩子的自信心。
孩子在遇到困難的時候,他們也不愿意去求助于家長。當(dāng)孩子感到無助的時候,他們也不愿意和家長溝通,很多家長都不知道孩子到底怎么了,所以孩子在成長的過程中也不懂得如何去面對問題。當(dāng)他們遇到問題的時候,家長沒有給予幫助,反而一味的責(zé)罵孩子,只會讓孩子越來越自卑,越來越不想學(xué)習(xí)。家長要想讓孩子變得越來越好,要學(xué)會給予孩子成長的自信心。
·讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中,總是急于求成,這就導(dǎo)致了孩子一直處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只知道跟隨,卻不去行動。也因此孩子就會逐漸的開始討厭學(xué)習(xí)。也就是家長的態(tài)度決定了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)家長要讓孩子主動學(xué)習(xí)時,要做到明確告知學(xué)習(xí)的目的,告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。
·幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣。
每個孩子對學(xué)習(xí)都會有一定的興趣,比如學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、樂器等,都是在學(xué)習(xí)過程中,通過不斷豐富的知識,才能產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣,也就是說,能讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
·家長可以幫助孩子多建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
環(huán)境對孩子的影響是非常大的,家長應(yīng)該多多少少要注意孩子。比如,有的家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,坐在旁邊盯著孩子,看到孩子有不會的題立刻就問孩子,還有不會的題目的時候又去盯著孩子。這樣的環(huán)境都會讓孩子更加的沒有自信心,在學(xué)習(xí)的時候更加的容易走神。家長可以和孩子多做一些有利于練習(xí)的習(xí)題集,并且要及時鼓勵孩子,讓孩子能夠克服學(xué)習(xí)的過程中的各種障礙。
當(dāng)然,除了家長可以給予孩子一定的幫助之外,還有一點(diǎn)就是要幫助孩子培養(yǎng)孩子的自信心,當(dāng)孩子遇到困難的時候,家長要做孩子的依靠,讓孩子明白,即使遇到困難,父母一直在身后支持著他,給他鼓勵鼓勵,而不是一味的指責(zé)和批評。
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