孩子讀初三厭學(xué)
之前不知道為什么,很少去學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)校也不想見人,在家也玩手機(jī),家長(zhǎng)想管也管不了,感覺生活越來越迷茫。
我知道這是正常的,初三整體壓力和節(jié)奏放緩,很多同學(xué)都有一種“病恥感”,覺得去學(xué)校沒什么,在家也能好好學(xué)習(xí)。
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對(duì)此,我給出以下建議:
首先,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不要大驚小怪,更不要打罵,可以找老師,或者自己工作的同學(xué)了解情況,給孩子請(qǐng)一個(gè)月的假,專門請(qǐng)假在家陪讀,讓孩子慢慢調(diào)整,慢慢回歸正常的學(xué)習(xí)軌道。
如果孩子初中之后,還沒恢復(fù)跡象,或者在青春期出現(xiàn)了叛逆的情況,建議家長(zhǎng)們可以撥打12355咨詢電話,或者在孩子出現(xiàn)叛逆行為,親子關(guān)系不好的時(shí)候,要注意觀察孩子是否有沉迷網(wǎng)癮的現(xiàn)象,看看孩子是否是長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)癮,還是只是尋求網(wǎng)絡(luò)的快樂。
第三,如果孩子已經(jīng)不去學(xué)校了,家長(zhǎng)也不要心急如焚,不要期望用錢讓孩子回到學(xué)校,而是通過各種方法幫助孩子找到自我調(diào)整,比如帶孩子去做心理咨詢,比如帶孩子去看心理醫(yī)生等,也可以是去參加一些機(jī)構(gòu)的講座,通過了解一些相關(guān)的事件,讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)的美好,這樣孩子就不會(huì)過度沉迷網(wǎng)癮。
第四,網(wǎng)癮是孩子在現(xiàn)實(shí)生活中缺少關(guān)愛和陪伴的一個(gè)結(jié)果,在網(wǎng)絡(luò)中孩子可以隨心所欲,隨遇而安,過著自己想要的生活。
第五,網(wǎng)癮是孩子與現(xiàn)實(shí)生活脫軌的一種表現(xiàn),這是因?yàn)楹⒆拥纳钪袥]有太多的壓力,可以通過網(wǎng)絡(luò)來滿足自己,他們更多的是通過社交來滿足自己,他們可以在網(wǎng)絡(luò)上找到快樂。
第六,網(wǎng)癮是孩子的一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的方式,他們可以在網(wǎng)絡(luò)上逃避現(xiàn)實(shí)生活,比如他們會(huì)選擇打游戲,逃學(xué),在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些自己的快樂,比如他們喜歡聊天,他們可以在網(wǎng)上跟網(wǎng)友聊天,但是在現(xiàn)實(shí)生活中這是不行的。
第七,
孩子為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)?
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中這個(gè)不夠快樂的地方太少了,所以當(dāng)孩子遇到快樂的事情時(shí),他們就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮。
網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,而讓孩子網(wǎng)絡(luò)上癮的關(guān)鍵是他不會(huì)讓孩子自己覺得生活得很快樂,他們只會(huì)覺得生活很無聊,沒有什么意思。
當(dāng)孩子出現(xiàn)了網(wǎng)癮的時(shí)候,最重要的就是去了解孩子網(wǎng)癮的背后的原因,然后找到他們上網(wǎng)玩游戲的原因,然后家長(zhǎng)才能夠在這個(gè)過程中去引導(dǎo)孩子,從而使孩子能夠合理的去上網(wǎng),而且還能夠鍛煉孩子的自律能力,增強(qiáng)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜歡程度。
第二:想辦法讓孩子脫離網(wǎng)癮,這樣才能讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿興趣
其實(shí)很多家長(zhǎng)在孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,很容易就會(huì)很容易就會(huì)有一種這樣的行為,就是把孩子當(dāng)作沒有感情的機(jī)器,而且覺得孩子都是需要管教的,所以說讓孩子真正擺脫網(wǎng)癮的方法就是真正的培養(yǎng)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣,讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿興趣,這樣才能夠讓孩子不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
那么在培養(yǎng)孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做呢?
首先家長(zhǎng)不能在孩子小的時(shí)候,就對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮,也不能把孩子完全讓拴在身邊,這樣的話就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿著好奇心,一旦接觸到網(wǎng)絡(luò),就很容易接觸到不適合他接觸的東西,所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo),但是千萬不要強(qiáng)制的去控制孩子,這樣的話就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,更加的容易去迷戀網(wǎng)絡(luò),因此在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候,應(yīng)該選擇合適的方式,才能夠達(dá)到事半功倍的效果。
那么對(duì)于家長(zhǎng)來說,應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子,如果孩子有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),在這個(gè)時(shí)期的時(shí)候,就需要家長(zhǎng)去慢慢的去引導(dǎo),并且要做出一定的正確的教育方法,畢竟孩子的性格特點(diǎn)是非常非常重要的,所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該去做出正確的引導(dǎo),這樣的話,才能夠在不影響孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí),達(dá)到讓孩子不沉迷網(wǎng)絡(luò)的效果。
其實(shí)對(duì)于孩子來說,在這個(gè)階段是非常需要家長(zhǎng)去做出正確的教育,讓孩子知道什么事情該做,什么事情不該做。
家長(zhǎng)在這個(gè)階段可以通過一些事物的來讓孩子慢慢去思考,在這個(gè)過程當(dāng)中,一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,讓孩子能夠獨(dú)立的去完成一些事情。
雖然說這個(gè)階段對(duì)于孩子來說是非常重要的,但是也是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段,家長(zhǎng)在這個(gè)階段的教育是非常重要的,如果能夠在這個(gè)階段去做出一些改變,那么也是能夠讓孩子在這個(gè)階段能夠在這個(gè)階段得到更好的成長(zhǎng)。
同時(shí)也要知道在這個(gè)階段家長(zhǎng)的教育沒有效果,那么孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)一定的問題,所以家長(zhǎng)在這個(gè)階段一定要注意加強(qiáng)對(duì)于孩子的教育,讓孩子能夠得到更好的成長(zhǎng)。
最后就是對(duì)于孩子的內(nèi)心世界也要進(jìn)行一定的引導(dǎo),讓孩子能夠接受的方式其實(shí)就是讓他們能夠更加的了解清楚自己,讓他們能夠在一個(gè)比較輕松的氛圍下去跟孩子去進(jìn)行溝通,而不是通過比較,去逼迫孩子,讓孩子一直處于一種焦慮的狀態(tài)當(dāng)中。
畢竟不是所有的孩子在這個(gè)年齡段的時(shí)候都是比較叛逆的,所以作為家長(zhǎng)也不要總是給孩子施加壓力,也不要總是和孩子因?yàn)榕时榷a(chǎn)生矛盾,如果真的是因?yàn)橐恍┦虑橛绊懥撕⒆拥那榫w,那么家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)娜ゾ徑?而不是把所有的原因都怪到孩子的身上,這樣也會(huì)讓孩子變得更加的敏感。
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