孩子突然厭學看不進書,
家長生氣又無奈,各種方法用盡,依然于事無補,對于厭學的孩子,家長該怎么辦呢?我們一起來分析看看。
找不到原因造成的厭學
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先來看看孩子厭學的原因:
一、心理發展的必然
隨著時間的推移,孩子從幼兒園升入小學,學校和老師不再是全程陪伴,孩子需要獨自去面對新的環境,新的學習內容。這個時候,他們對這個世界還沒有形成自己的想法,還不能很好的控制自己的行為和情緒,很多時候是茫然不知所措,他們也想要表現自己,可是由于能力不足,在學習上屢屢受挫,也就產生了厭學的情緒。
二、孩子厭學的原因
厭學,對于每個孩子來說,都是非常不利的。因為從一個人一生下來就開始形成的,不管是幼兒園還是學校。
1、孩子從與親人的分離開始
很多孩子在上幼兒園的時候,就會哭,不愿意和老師、同學們玩耍,心里有各種各樣的焦慮,特別害怕離開媽媽的懷抱,因為和親人分別的時候,他們會感到非常的恐慌,甚至會哭鬧不止。
而這種情況往往會隨著孩子慢慢長大而逐漸消失,因此,孩子在上幼兒園前家長應該讓孩子熟悉幼兒園的環境,讓孩子熟悉熟悉幼兒園的生活。
2、孩子對幼兒園的環境感到不安
入園前,孩子是不愿意和家長分離的,比如家長不在身邊,或者家長在工作中遇到了什么問題,等到上學之后,孩子潛意識里會認為家長是不在身邊的,所以他就會更加地哭鬧,家長也會對孩子的這種哭鬧感到十分的懼怕,覺得孩子大了自己也會有足夠的能力去克服這種情況。
但是家長在孩子入園前就應該早早地教會孩子一些自理能力,比如說:自己吃飯,自己穿衣服,自己穿脫衣服,上廁所,自己拿書包等等。
學齡兒童大都會以自己的方式去上學,家長應該提前教給孩子一些基本的自理能力,比如自己吃飯、自己上廁所、自己收拾玩具等等。
小學一年級的時候,就要有意識地去培養孩子的獨立生活能力,因為這個年齡段的孩子正在開始有了自己的思想,家長可以讓孩子學著自己吃飯、穿衣服,自己收拾書包等等,這是孩子能獨立生活的基礎。
而在小學二年級的時候,如果能讓孩子多參與一些勞動,比如,切菜,摘菜,洗菜,自己盛飯等等,可以鍛煉孩子的獨立生活能力,讓孩子更好的體會到完成某一件事情的樂趣。
到了三年級,家長應該逐漸放手,給孩子更多的空間,而不是一直跟孩子說“不行”“不可以”,在這個階段,也不要對孩子有太強的控制欲,當孩子有自己的想法時,不要一味地斥責。而是要慢慢尊重孩子的興趣愛好,并引導他進行好的發展。
2. 引導孩子的心理狀態
有很多家長會說,孩子脾氣越大,越說什么都不聽。其實,這是孩子進入了青春期,獨立意識增強,對家長的話產生抵觸情緒。
我們應該如何引導孩子,讓孩子把精力放在學習上,不單單只是單純地說教。
如果孩子已經有了自己的想法,不妨多關注一下孩子平時的愛好,或者和孩子聊聊他喜歡的興趣愛好,然后再對孩子說一些“我尊重你的想法”,比如當孩子對舞蹈產生興趣的時候,家長可以和孩子說,你今天跳的真好看,而且舞跳的也特別棒,特別棒,你看你還有好多地方沒學會,還可以練習。這樣的引導會讓孩子把注意力放在當下的事情上,而不是改變自己,最后走到家長不喜歡的道路上。
二、為什么孩子會得“叛逆期”
1、 孩子在成長過程中的好奇心
孩子在小時候并不是只有叛逆期,這個時期的孩子對什么都好奇,什么都想去摸一摸一摸,但是家長覺得孩子還太小,沒有這么多危險,所以孩子經常會在做危險動作或者是做危險的動作的時候會導致孩子安全事故。家長的這種行為會給孩子內心造成極大的傷害,如果孩子在成長的過程中被不斷的刺激,甚至傷害,那么家長的行為很有可能就會造成孩子的安全事故。
2、 父母的焦慮讓孩子不自信
孩子的天性本身就是愛玩的,特別是在孩子還沒有做好防護措施的時候,如果家長對孩子的行為表現不認可,那么孩子會不自信,害怕自己,他們在父母這種行為的引導下,會不相信自己,會覺得自己被父母否定,變得越來越不自信,所以說家長在平時的生活中一定要多去關注孩子的行為習慣,如果孩子沒有做好防護措施,那么家長首先要在孩子身上表現出來的問題會給孩子帶來影響。
3、 家長的壓力過大
家長對于孩子的教育總是非常的重視,尤其是在孩子進入幼兒園之后,這種重視也會使得孩子無法集中注意力,所以說家長的壓力太大了,就會影響到孩子的成長,所以家長們一定要注意,不能給孩子太大的壓力。
家長要注意這三點,幫助孩子更好的度過這個時期
第一、 給孩子一個穩定的環境
如果說家長總是過于緊張的話,孩子在這個時候是沒有辦法穩定的,所以他們在生活當中很有可能就會變得越來越不穩定,所以說家長要給孩子一個穩定的環境。
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